Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок-презентация по чтению рассказ Гадюка 3 класс презентация к уроку по чтению (3 класс)

Цель урока:Научить работать с текстом.Научить учащихся делать обобщения и выводы по прочитанному материалу.Задачи:Развивать логическое мышление, внимание, творческих и познавательных способностей, воображение, умение анализировать, делать выводы.Закрепить навыки быстрого и осознанного чтения.Учить детей подбирать к отдельным словам и
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат №1 Выборгского района Санкт – ПетербургаПредмет: чтениеКласс: Цель урока:Научить работать с текстом.Научить учащихся делать обобщения и выводы по прочитанному Константин Дмитриевич Ушинский «Гадюка» Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка лишняя. Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка лишняя. Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка лишняя. Дополнить предложение.(работа парами)(Какая?) (кто?), которую я обеспокоил, (что сделала?) из сена и, БУДЕМ ОТДЫХАТЬЗмея шипит, шипит, шипит,(шипеть как змея) Полгода учит алфавит,(пишем рукой в Дополнить предложение.(работа парами)(Кто?) , как (что?), слетел с (откуда?), кинулся на (кого?), Заполнить таблицу. Какой оказалась собака Бровко? Собака оказалась храбрая, смелая. Бровко – это бесстрашный Скажи слова по-другому:Готова кинуться - Слетел как стрела - Кинулся на землю Подобрать предложения к картинкамЗмея кусала собаку в морду.Через две недели воротился Бровко Вам понравился урок?Скажите, какое у вас сейчас настроение?Вы работали хорошо. Молодцы. Прозвенел звонок. Отдыхайте.
Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока:
Научить работать с текстом.
Научить учащихся делать обобщения

Цель урока:Научить работать с текстом.Научить учащихся делать обобщения и выводы по

и выводы по прочитанному материалу.
Задачи:
Развивать логическое мышление, внимание, творческих

и познавательных способностей, воображение, умение анализировать, делать выводы.
Закрепить навыки быстрого и осознанного чтения.
Учить детей подбирать к отдельным словам и выражениям синонимические замены.
Сформировать умение работать в парах.
Коррекция внятности произношения трудных слов по теме урока.
Учить умению правильно задавать и отвечать на вопросы.
Расширять словарь по теме урока.
Педагогические технологии:
информационно-коммуникационные;
игровые;
групповые;
здоровьесберегающие;
коммуникативные;
индивидуально-дифференцированный подход к учащимся.
Оборудование: интерактивная доска, учебники.


Слайд 3 Константин Дмитриевич Ушинский «Гадюка»

Константин Дмитриевич Ушинский «Гадюка»

Слайд 4 Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка

Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка лишняя.

лишняя.


Слайд 5 Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка

Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка лишняя.

лишняя.


Слайд 6 Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка

Посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка лишняя.

лишняя.


Слайд 7 Дополнить предложение.
(работа парами)


(Какая?) (кто?), которую я обеспокоил, (что

Дополнить предложение.(работа парами)(Какая?) (кто?), которую я обеспокоил, (что сделала?) из сена

сделала?) из сена и, (что делая?) на хвост, готова

была на меня (что сделать?)

Огромная гадюка, которую я обеспокоил, вылезла из сена и, подымаясь на хвост, готова была на меня кинуться.

Слайд 8 БУДЕМ ОТДЫХАТЬ
Змея шипит, шипит, шипит,
(шипеть как змея) Полгода учит

БУДЕМ ОТДЫХАТЬЗмея шипит, шипит, шипит,(шипеть как змея) Полгода учит алфавит,(пишем рукой

алфавит,
(пишем рукой в воздухе) Устала бедная уже,
(приседать) А знает только букву

– Ш-Ш-Ш.
(шипеть как змея)

Слайд 9 Дополнить предложение.
(работа парами)


(Кто?) , как (что?), слетел с

Дополнить предложение.(работа парами)(Кто?) , как (что?), слетел с (откуда?), кинулся на

(откуда?), кинулся на (кого?), и завязалась между ними (какая?)

борьба.

Бровко, как стрела слетел с копны, кинулся на змею, и завязалась между ними смертельная борьба.

Слайд 10 Заполнить таблицу.


Заполнить таблицу.

Слайд 11 Какой оказалась собака Бровко?
Собака оказалась храбрая, смелая.

Какой оказалась собака Бровко? Собака оказалась храбрая, смелая. Бровко – это


Бровко – это бесстрашный пёс.
Он не испугался гадюки.


Бровко защищал друга.
Он мог погибнуть.
Гадюка могла смертельно укусить мальчика.
Но Бровко спас друга, разорвал опасную гадину.
Бровко – верный и преданный друг.

Слайд 12 Скажи слова по-другому:
Готова кинуться -
Слетел как стрела

Скажи слова по-другому:Готова кинуться - Слетел как стрела - Кинулся на

-
Кинулся на землю -
Завязалась борьба -


Слайд 13 Подобрать предложения к картинкам
Змея кусала собаку в морду.
Через

Подобрать предложения к картинкамЗмея кусала собаку в морду.Через две недели воротился

две недели воротился Бровко домой.
Огромная гадюка вылезла из сена

и поднялась на хвост.
Бровко слетел с копны и кинулся на змею.


  • Имя файла: urok-prezentatsiya-po-chteniyu-rasskaz-gadyuka-3-klass-prezentatsiya-k-uroku-po-chteniyu-3-klass.pptx
  • Количество просмотров: 179
  • Количество скачиваний: 3