Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Вопросы, заданные человечеству войной. Работа над сочинением

Содержание

ПОМНИ, ЧТО РАДОСТЬ – НЕПОБЕДИМАЯ СИЛА, ТОГДА КАК УНЫНИЕ И ОТРИЦАНИЕ ПОГУБЯТ ВСЕ, ЗА ЧТО ТЫ ВЗЯЛСЯ
РАБОТА НАД СОЧИНЕНИЕМВопросы, заданные человечеству войной ПОМНИ, ЧТО РАДОСТЬ – НЕПОБЕДИМАЯ СИЛА, ТОГДА КАК УНЫНИЕ И ОТРИЦАНИЕ ПОГУБЯТ СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИI) 2 направленияБлагодаря чему была одержана победа в Отечественной войне 1812 1. ЧТО НАДО ПОКАЗАТЬ В СОЧИНЕНИИ?1)размышление о влиянии войны на судьбу человека ЧТО ПОМОГЛО ПОБЕДИТЬ? высокая нравственность, мужество, повседневный героизм, сила духа, человеческое достоинство, ОСНОВНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИНравственный выбор человека на войне:Способна ли война уничтожить в человеке МУЖЕСТВО, ПОВСЕДНЕВНЫЙ ГЕРОИЗМ, СИЛА ДУХА, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, ОСОЗНАНИЕ ЖИЗНИ КАК ВЫСШЕЙ ЖЕНЩИНА НА ВОЙНЕТема любви в произведениях о Великой Отечественной войнеЕсть ли на ДЕТИ И ВОЙНАПочему на войне быстро происходило взросление юношей и девушек? Что III) ПОДБОР «УНИВЕРСАЛЬНЫХ» ТЕКСТОВ IV). СОПУТСТВУЮЩИЙ ТЕКСТАфоризмыКрылатые выраженияНародная мудростьВнимание на эпиграф к произведению (если есть)Стихотворные строчки/фрагменты о войне (Друнина, Берггольц) СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ ТЕКСТАI) Работа над черновым вариантомII) Как начать и как закончить? I) РАБОТА НАД ЧЕРНОВЫМ ВАРИАНТОМ 1) Устно отвечает на вопрос темы, ЗАЧЕМ?Цель - показать проверяющему, что понял суть поставленного вопроса (первый критерий проверки!) 2) ПОДБИРАЕМ ЛИТЕРАТУРНЫЕ АРГУМЕНТЫ Задача: Показать разный уровень осмысления художественного текста АРГУМЕНТЫ1.2.3.4.5.3) Пишем заключение: делаем вывод из вышесказанного или обобщаем мысль автора4) Формулируем II) «КАК НАЧАТЬ И КАК ЗАКОНЧИТЬ» ИЛИ «О ПОЛЬЗЕ ШАБЛОНА» КАК НАЧАТЬ?ПЕРЕФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ с вопроса на утверждение, затем дать свой ответ на КАК НАЧАТЬ?НАЙТИ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО, ДАТЬ ЕМУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ (понимание!). ИСХОДЯ ИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СФОРМУЛИРОВАТЬ КАК ЗАКОНЧИТЬ?Обобщить основную мысль автора (в связи с тезисом)Привести цитату (крылатое выражение)Привести ОШИБКИ:1) Война влияет на судьбу каждого человека. Эту тему можно рассмотреть на III) РАСШИРЯЕМ ОБЪЕМ 1)К сущ. притягиваем прил.2)К глаг. - наречия3)Добавляем материал о твор-ве писателя4)Ещё одно произв.5)Историч.справка IV) ЧТО ДОЛЖЕН ПРОВЕРИТЬ? 1) «повтор»2) обороты разговорной речи3) В одном УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ И УЧИТЬСЯ! 1) читать ежедневно – по 70-100 страниц (классический
Слайды презентации

Слайд 2 ПОМНИ, ЧТО РАДОСТЬ – НЕПОБЕДИМАЯ СИЛА, ТОГДА КАК

ПОМНИ, ЧТО РАДОСТЬ – НЕПОБЕДИМАЯ СИЛА, ТОГДА КАК УНЫНИЕ И ОТРИЦАНИЕ

УНЫНИЕ И ОТРИЦАНИЕ ПОГУБЯТ ВСЕ, ЗА ЧТО ТЫ ВЗЯЛСЯ

Слайд 3 СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИ
I) 2 направления
Благодаря чему была одержана победа

СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИI) 2 направленияБлагодаря чему была одержана победа в Отечественной войне

в Отечественной войне 1812 и Великой Отечественной войне 1941-1945?


891 день мужества ленинградцев

II) идейно - тематические линии



Слайд 4 1. ЧТО НАДО ПОКАЗАТЬ В СОЧИНЕНИИ?
1)размышление о влиянии

1. ЧТО НАДО ПОКАЗАТЬ В СОЧИНЕНИИ?1)размышление о влиянии войны на судьбу

войны на судьбу человека и страны
2)размышления о причинах войны
3)

размышление о нравственном выборе человека на войне
С ОПОРОЙ НА ПРОИЗВЕДЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Слайд 5 ЧТО ПОМОГЛО ПОБЕДИТЬ?
высокая нравственность,
мужество, повседневный героизм,

ЧТО ПОМОГЛО ПОБЕДИТЬ? высокая нравственность, мужество, повседневный героизм, сила духа, человеческое

сила духа, человеческое достоинство, осознание жизни как высшей ценности

единство народа в борьбе против врага: воевали даже дети и женщины

Слайд 6 ОСНОВНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИ
Нравственный выбор человека на войне:
Способна ли

ОСНОВНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИНравственный выбор человека на войне:Способна ли война уничтожить в

война уничтожить в человеке запасы человеческого? Что позволяет человеку

остаться человеком в страшных условиях войны?
Как относились к пленным в годы войны русские солдаты?
Что влияет на нравственный выбор человека в условиях войны?
Что помогает выжить на войне?
Что такое человек перед сокрушающей силой бесчеловечных обстоятельств?



Слайд 7 МУЖЕСТВО, ПОВСЕДНЕВНЫЙ ГЕРОИЗМ, СИЛА ДУХА, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, ОСОЗНАНИЕ

МУЖЕСТВО, ПОВСЕДНЕВНЫЙ ГЕРОИЗМ, СИЛА ДУХА, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, ОСОЗНАНИЕ ЖИЗНИ КАК

ЖИЗНИ КАК ВЫСШЕЙ ЦЕННОСТИ:
В чём проявляется стойкость и мужество

человека на войне?
Как сохранить память о защитниках Отечества, погибших во время войны? Почему нельзя забывать о прошедшей войне?
Благодаря чему была одержана победа?
Как меняется мироощущение человека на войне?
Как влияют военные события и связанные с ними человеческие трагедии на душевное состояние людей, на их способность чувствовать, сострадать?
Как влияет война на судьбу человека?

Слайд 8 ЖЕНЩИНА НА ВОЙНЕ
Тема любви в произведениях о Великой

ЖЕНЩИНА НА ВОЙНЕТема любви в произведениях о Великой Отечественной войнеЕсть ли

Отечественной войне
Есть ли на войне место любви?
Совместимы ли

понятия «женщина» и «война»?


Слайд 9 ДЕТИ И ВОЙНА
Почему на войне быстро происходило взросление

ДЕТИ И ВОЙНАПочему на войне быстро происходило взросление юношей и девушек?

юношей и девушек?
Что обнаруживает противоестественность  всего происходящего на

войне?
«Война – страшная необходимость» (Л.Н. Толстой»)

Слайд 10 III) ПОДБОР «УНИВЕРСАЛЬНЫХ» ТЕКСТОВ

III) ПОДБОР «УНИВЕРСАЛЬНЫХ» ТЕКСТОВ

Слайд 11 IV). СОПУТСТВУЮЩИЙ ТЕКСТ
Афоризмы
Крылатые выражения
Народная мудрость
Внимание на эпиграф к

IV). СОПУТСТВУЮЩИЙ ТЕКСТАфоризмыКрылатые выраженияНародная мудростьВнимание на эпиграф к произведению (если есть)Стихотворные строчки/фрагменты о войне (Друнина, Берггольц)

произведению (если есть)
Стихотворные строчки/фрагменты о войне (Друнина, Берггольц)

Слайд 12 СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ ТЕКСТА
I) Работа над черновым вариантом
II) Как

СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ ТЕКСТАI) Работа над черновым вариантомII) Как начать и как

начать и как закончить?
III) Расширяем объем
IV) Что должен

проверить?

Слайд 13 I) РАБОТА НАД ЧЕРНОВЫМ ВАРИАНТОМ
1) Устно отвечает на

I) РАБОТА НАД ЧЕРНОВЫМ ВАРИАНТОМ 1) Устно отвечает на вопрос

вопрос темы, «поворачивает» тему к себе, спрашивает себя: «Что

я хочу сказать по этому поводу?», «Что я могу сказать по этому поводу?»
То есть излагает собственное мнение ( можно с использованием конструкций «Мне кажется…» « На мой взгляд..»)

Слайд 14 ЗАЧЕМ?
Цель - показать проверяющему, что понял суть поставленного

ЗАЧЕМ?Цель - показать проверяющему, что понял суть поставленного вопроса (первый критерий

вопроса (первый критерий проверки!)

Задача: своими словами кратко сказать,

о чем эта тема? Изложить свое мнение: что я по этому поводу думаю?

Слайд 15 2) ПОДБИРАЕМ ЛИТЕРАТУРНЫЕ АРГУМЕНТЫ
Задача: Показать разный уровень осмысления

2) ПОДБИРАЕМ ЛИТЕРАТУРНЫЕ АРГУМЕНТЫ Задача: Показать разный уровень осмысления художественного

художественного текста (пересказ-анализ, смысловой анализ, комплексный анализ)
Формы:
- комментарий(объяснение)

сюжета, поступков героя и т.д.;
интерпретация (понимание произведения в соответствии с авторским замыслом)
Установка: нужна ли эта информация(этот аргумент) для ответа на поставленный вопрос?


Слайд 16 АРГУМЕНТЫ
1.
2.
3.
4.
5.

3) Пишем заключение: делаем вывод из вышесказанного или

АРГУМЕНТЫ1.2.3.4.5.3) Пишем заключение: делаем вывод из вышесказанного или обобщаем мысль автора4)

обобщаем мысль автора
4) Формулируем начало и переход к аргументам

Слайд 17 II) «КАК НАЧАТЬ И КАК ЗАКОНЧИТЬ» ИЛИ «О

II) «КАК НАЧАТЬ И КАК ЗАКОНЧИТЬ» ИЛИ «О ПОЛЬЗЕ ШАБЛОНА»

ПОЛЬЗЕ ШАБЛОНА»
Повторить фрагмент темы с позиции ее значимости,

важности, затем сформулировать ваш ответ, далее - перейти к рассмотрению произведения
Например:
Теме … в русской литературе посвящено немало произведений./Тема… представлена во многих произведениях русской литературы./Тема ……является одной из основных тем литературы о войне. На мой взгляд…

Слайд 18 КАК НАЧАТЬ?
ПЕРЕФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ с вопроса на утверждение, затем

КАК НАЧАТЬ?ПЕРЕФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ с вопроса на утверждение, затем дать свой ответ

дать свой ответ на вопрос.
Война влияет на каждого человека.

Я считаю, это происходит потому, что любая война несет страшные испытания, после которых люди начинают ценить жизнь, пересматривают свое отношение ко многим вещам.


Слайд 19 КАК НАЧАТЬ?
НАЙТИ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО, ДАТЬ ЕМУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ (понимание!).

КАК НАЧАТЬ?НАЙТИ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО, ДАТЬ ЕМУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ (понимание!). ИСХОДЯ ИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЯ,

ИСХОДЯ ИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СФОРМУЛИРОВАТЬ СВОЙ ОТВЕТ НА ВОПРОС
Например: В

чём проявляется стойкость и мужество человека на войне?

Мужество и стойкость - это, прежде всего, сила духа и преодоление страха смерти во имя победы. Я думаю, что именно эти качества помогли нашему народу добиться победы в Великой Отечественной войне.

Слайд 20 КАК ЗАКОНЧИТЬ?
Обобщить основную мысль автора (в связи с

КАК ЗАКОНЧИТЬ?Обобщить основную мысль автора (в связи с тезисом)Привести цитату (крылатое

тезисом)
Привести цитату (крылатое выражение)
Привести собственное мнение
Таким образом, на основании

вышеизложенного можно сделать вывод… 
Подводя итог, хочется сказать…
Обобщая сказанное, можно сказать, что…
Этот текст заставил меня ещё глубже задуматься над тем, как……/ над проблемой

Слайд 21 ОШИБКИ:
1) Война влияет на судьбу каждого человека. Эту

ОШИБКИ:1) Война влияет на судьбу каждого человека. Эту тему можно рассмотреть

тему можно рассмотреть на примере рассказа Шолохова

2) Тема в

чем проявляется стойкость и мужество человека на войне представлена во многих произведениях русской литературы

Слайд 22 III) РАСШИРЯЕМ ОБЪЕМ
1)К сущ. притягиваем прил.
2)К глаг. -

III) РАСШИРЯЕМ ОБЪЕМ 1)К сущ. притягиваем прил.2)К глаг. - наречия3)Добавляем материал о твор-ве писателя4)Ещё одно произв.5)Историч.справка

наречия
3)Добавляем материал о твор-ве писателя
4)Ещё одно произв.
5)Историч.справка

Слайд 23 IV) ЧТО ДОЛЖЕН ПРОВЕРИТЬ?
1) «повтор»
2) обороты разговорной

IV) ЧТО ДОЛЖЕН ПРОВЕРИТЬ? 1) «повтор»2) обороты разговорной речи3) В одном

речи
3) В одном предложении- глаголы одного вида!
4) Связь подлежащего

и сказуемого:
Стойкость и мужество Соколова потрясло немцев.
5) Проверить запятые перед КОТОРЫЙ, КОГДА, ГДЕ, ПОТОМУ ЧТО, ЧЕМ, ЧТО, КАК И Т.Д.




  • Имя файла: voprosy-zadannye-chelovechestvu-voynoy-rabota-nad-sochineniem.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Прикладная математика. Математические методы в информационных технологиях
Следующая - Аттестационная работа. Образовательная программа Основы православной культуры

Похожие презентации

Пушкин в Лицее Пушкин в Лицее 132
урок литературного чтения второй класс презентация к уроку по чтению (1 класс) урок литературного чтения второй класс презентация к уроку по чтению (1 класс) 155
Не то, что мните вы, природа… Пейзажная лирика Ф.И.Тютчева Не то, что мните вы, природа… Пейзажная лирика Ф.И.Тютчева 161
Тургенев Тургенев 112
Женские образы в романе М.А.Шолохова Тихий Дон Женские образы в романе М.А.Шолохова Тихий Дон 114
Как памятник началу века, Здесь этот человек стоит… А.Ахматова Как памятник началу века, Здесь этот человек стоит… А.Ахматова 134
Литературные жанры: Библейские сказания. презентация к уроку по чтению (4 класс) Литературные жанры: Библейские сказания. презентация к уроку по чтению (4 класс) 107
Тема маленького человека в русской литературе XIX века Тема маленького человека в русской литературе XIX века 113
Детство М. Горький Детство М. Горький 142
Иван Сергеевич Соколов-Микитов ВЕРТУШИНКА Иван Сергеевич Соколов-Микитов ВЕРТУШИНКА 147
А. С. Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях А. С. Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях 144
Марина Ивановна Цветаева Марина Ивановна Цветаева 128
Памяти Чингиза Айтматова Памяти Чингиза Айтматова 139
Иоганн Вольфганг Гёте Иоганн Вольфганг Гёте 187
Творчество Гоголя. Творчество Гоголя. 127
Презентация по чтению Сказка о королевстве Азбука Презентация по чтению Сказка о королевстве Азбука 142
Литературная викторина Путешествие в сказку методическая разработка по чтению (2, 3 класс) Литературная викторина Путешествие в сказку методическая разработка по чтению (2, 3 класс) 201
Биография Барто А.Л. презентация к уроку по чтению (4 класс) по теме Биография Барто А.Л. презентация к уроку по чтению (4 класс) по теме 120
Владимир Высоцкий Владимир Высоцкий 112
А.И. Куприн Куст сирени А.И. Куприн Куст сирени 131
А.П. Чехов и МХАТ А.П. Чехов и МХАТ 185
Жанры Древнерусской литературы Жанры Древнерусской литературы 120
Конспект урока по литературному чтению : Обобщение по разделу Я и мои друзья 2 класс план-конспект урока по чтению (2 класс) Конспект урока по литературному чтению : Обобщение по разделу Я и мои друзья 2 класс план-конспект урока по чтению (2 класс) 175
Тургенев. Воробей. 2 класс план-конспект урока по чтению (2 класс) Тургенев. Воробей. 2 класс план-конспект урока по чтению (2 класс) 132
Презентация к выступлению на РМО УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ по теме РЕАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ Презентация к выступлению на РМО УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ по теме РЕАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 131
МУЗЕЙ - УСАДЬБА МИХАЙЛОВСКОЕ МУЗЕЙ - УСАДЬБА МИХАЙЛОВСКОЕ 133
Презентация к уроку по литературному чтению 1 класс презентация к уроку по чтению (1 класс) Презентация к уроку по литературному чтению 1 класс презентация к уроку по чтению (1 класс) 127
Стихи о весне. Викторина.. презентация к уроку по чтению (2 класс) Стихи о весне. Викторина.. презентация к уроку по чтению (2 класс) 162
Таргис Песнь камня. Рекламный кейс Таргис Песнь камня. Рекламный кейс 121
Презентация к уроку по теме Д.Н.Мамин-Сибиряк Серая Шейка Презентация к уроку по теме Д.Н.Мамин-Сибиряк Серая Шейка 152