Презентация на тему Выступление на педсовете. Презентация проекта Семейное чтение презентация к уроку по чтению по теме

формирования интереса к книге»

Участники проекта:
воспитатели, родители и дети
Цель: формирование

интереса и потребности в чтении (восприятии) книг

воспитания и приобщение ребёнка к духовным богатствам человечества. Но

в наше время, когда телевизионная и компьютерная техника продолжает бурно развиваться, проблема приучения к чтению, создания насущной потребности в этом роде деятельности стоит исключительно остро.

целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений.
Развитие

литературной речи.

Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

детьми художественные произведения, рекомендованные Программой для первой младшей группы.

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. Повторять небольшие интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, представляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. Учить детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения. Продолжать формировать интерес к книгам. Регулярно рассматривать иллюстрации. Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

всего усваиваются через игру. Для того чтобы вырастить внимательного

и вдумчивого читателя, от родителей потребуется много терпения, труда и фантазии

Желание

Уделять малышу как можно больше внимания, дарить живое человеческое тепло и общение с хорошими мудрыми книжками

Воспитание

Чтобы привить ребёнку интерес к чтению, необходимо, чтобы он видел, что в семье любят и уважают книги, бережно относятся к ним.

– пополнение новыми книгами Книжный уголок – книжные выставки на

различные темы (к памятным датам, по сказкам, одного автора, одного иллюстратора). Уголок для театрализованной и режиссёрской игры (настольный театр, теневой, кукольный, пальчиковый, атрибуты для режиссёрской игры). Уголок изо деятельности, в котором кроме изобразительных материалов находятся книжки – раскраски по темам художественных произведений, иллюстрации к любимым произведениям, репродукции известных картин художников, иллюстраторов. Выставка книжек – самоделок, азбук, плакаты по грамоте. Уголок - костюмерная – для игры драматизации Наглядное пособие Л.Б. Фесюковой «Воспитываем сказкой» беседы по картинкам

Основной этап работы 1. Приобщение детей к устному

народному творчеству. Начинать воспитывать будущего читателя нужно как можно раньше, приобщая его к устному народному творчеству: колыбельным песням, потешкам, пальчиковым играм. Потешки развивают чувство ритма и дают первое представление о рифмованной речи. Познакомили детей с народными песенками, потешками, под текст которых хорошо играть в спокойные и подвижные игры: «Пальчик – пальчик», «Как у нашего кота», «Сидит белка на тележке…», «Чики-чики, чикалочки…», «Ночь пришла…», «Тень-тень-потетень», «Кисонька-Мурысенька…», «Тили-бом! Тили-бом!..». Пели колыбельные – сл. К. Аксаков, «Мой Лизочек», муз. Чайковского. Для маленьких инсценировок использовали короткие стишки, где есть какие-либо действия: стихи А. Барто, И. Токмаковой, К. Чуковского, С. Маршака, В. Берестова, Р. Мухи, М. Яснова и других поэтов. В книжном уголке организовали выставку красочных книжек: потешки, заклички, топотушки, скороговорки, чистоговорки, считалки, загадки. Познакомили с творчеством писательницы А. Барто, с её знаменитым циклом «Игрушки», провели праздник «Игры и игрушки» . Сконструировали книжки малышки, украсили их аппликацией, дети по своим картинкам читали потешки, стишки. Все режимные моменты, будь то умывание, одевание., зарядка, сон, закаливающие процедуры и подъём после сна, сопровождаются соответствующими стихами и песенками.

стихах.

Сказка для ребёнка прежде всего – средство познания мира. Воспитывать маленького читателя лучше всего на классических произведениях, которые являются образцами грамотного русского языка: сказки К. Чуковского «Мойдодыр», «Телефон», «Тараканище», Федорино горе», «Чудо дерево»; произведения С. Маршака, Б. Захадера, С. Михалкова и конечно, сказки А. С. Пушкина. Знакомство с весёлыми, интересными и мудрыми произведениями оказывает большое влияние на развитие интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, прививает любовь к книге. В книжный уголке устраивали выставки книг одного автора, вносили в группу портреты писателей: С. Михалкова, К. Чуковкого, С. Маршака. . В продуктивной деятельности раскрашивали раскраски по произведениям писателей, изготовили подарочные открытки для родителей «Нарядная ёлочка». Рассматривали иллюстрации. Оформили выставку рисунков по сказке С. Маршака «Глупый маленький мышонок». Читая знакомые сказки, играли в игру «Продолжи стих». Провели сюжетно – ролевую игру «В гости к мухе-цокотухе», игру драматизацию «Федорино горе» Рассматривали семейные проекты. Слушали сказки К. Чуковского в записи. Прочитали стихи из цикла С. Маршак «Детки в клетке», «Ёлочка», «Книжка про книжку». Учились чинить книжки. Беседа «Как беречь книгу» 3. Читаем русские народные сказки. Дети любят сказки любят сказки и черпают из них множество удивительных познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром. Читаем русские народные сказки специально адоптированные для детей, согласно с Программой воспитания и обучения в детском саду. Это сборник «Русские народные сказки» А. Афанасьева, сказки в обработке А.Н. Толстого, в пересказах Л.Н. Толстого и К. Ушинского. Выбираем сказки с красивыми, крупными иллюстрациями.

Заключительная часть Взаимодействие с родителями: 1. Анкетирование родителей 2. Изготовление книжек самоделок по совместным рисункам родителей и детей 3. Провели итоговой досуг «В гостях у сказки» 4. Благотворительная акция родители пополнили групповую библиотеку новыми книжками 5. Родители активные участники в праздничных мероприятиях: приобрели новогодние атрибуты, помогали детям запомнить стихи, слова песен. 6. Проекты семьи «Семейное чтение» 7. Информационный уголок для родителей.

Играем в сказку

Художник Г.Андреев.

сказке С. Я. Маршака « «Сказка о глупом мышонке»

проекты