Презентации по Литературе

Люблю природу русскую. Весна. ВЕЧТЮТ ЧИВОНАВИ РОДЕФ

Картина Сурикова "ВЗЯТИЕ СНЕЖНОГО ГОРОДКА Картина Сурикова "ВЗЯТИЕ СНЕЖНОГО ГОРОДКА" вернуться в раздел галереи "Картины Сурикова" >> Дата создания произведения: 1891 г. Картина И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

1.Таблица слогов – 4. Таблица 1. Таблица 2 Таблица 3. Таблица 4.2. Игры – 8. Алфавит рассыпался. Спрятанные слова. Буква потерялась. Найди себе пару. Найди жильцов. Лишнее слово. Найди букву Я в словах. Прочитай «весенние» слова.Содержание Слова играют в прятки.

Что это? Отметь ответ. Чашка маленькая, Кашка сладенькая. Чтобы кашку добыть, Надо чашку разбить.а) пословицаб) потешкав) шуткаг) загадкад) небылица 2. Прочитай. Кто автор стихов? Отметь ответ.В темнице там царевна тужит,А бурый волк ей верно служит;Там ступа с Бабою ЯгойИдёт, бредёт сама собой;Там царь Кащей

Актуальность: В 2016 году- Л.Н.Толстому исполнится 188 лет. Проблема:Наш класс работает над проектом «Путешествие в странуПРОФЕССИЙ» нужно подготовить информационный материал о профессиях. Задачи:Подготовить материал о профессиях и рассказать в классе;С помощью детской

Д. Хармс«Игра» В поэзии Даниила Хармса смешиваются форма и содержание, слова и звуки, в итоге получается причудливый смысл, основанный на замысловатой бессмыслицеПочему стихотворение называется игра? Кто был участником игры?Кого изображают дети? Какие слова им в этом помогают? Найди в тексте и

Сергей Владимирович МихалковСергей Владимирович Михалков родился 13 марта 1913 года в Москве. Школьные годы Михалков провел в Пятигорске. В 1930 году он окончил среднюю школу, но еще за два года до этого было опубликовано его первое стихотворение «Дорога». Библиотека

        ТАТАРЧА ДА ЯХШЫ БЕЛ ,РУСЧА ДА ЯХШЫ БЕЛ,Икесе дә безнең өчен Иң кирәкле матур тел«Сузыклар» командасы «Тартыклар» командасы »                                        1 Яңа сүз яса! Сузыклар Тартыклар, ? аш

ЗаботливаяХрабраяОтважнаяСамоотверженнаяБесстрашная Правила написания синквейна:Первая строка - тема синквейна (одно имя существительное).Вторая строка – характерные признаки предмета (два имени прилагательных). Третья строка – характерные действия или состояния предмета (три глагола).Четвертая строка - что автор думает? (фраза из четырех слов). Пятая строка -

Бюро находок Бюро находок12345

Цели: ознакомить учащихся с творчеством П.П. Ершова; работатьнад содержанием сказки, данной в учебнике; обучать правильному выразительному чтению; развивать память, речь, мышление, воображение; отрабатывать навыки беглого выразительногочтения; учить понимать поступки героев, давать им характеристики. Пословицы:Быль за сказкой

Отгадайте загадку Скромный серенький воришка, Прошмыгнул почти неслышно, Утащил он хлеба корку,

Кµлµµс тылларВаня эбэтиниин, тимир ыа±а´ы, баа²калары, боробулуоха, толору, былаатынан баайа, эбэтэ, ыарахана бэрт, эн тут, тµ²нэри, илиибин, бы´а киириэ, µтµлµктээх, умнубуппун, кыра баа²ка, эбэтэ, сынньанна

Где жили старик и старуха?

Работа со стихотворениямиРабота в группахКакое настроение возникает у вас при чтении стихотворения?Какая весна нарисована поэтом?Какие строчки говорят о том, что автор – фантазер, выдумщик?Владимир Маяковский«Тучкины штучки»На что похожи первая, вторая и третья тучки?А четвертая? Пятая?Чем солнце похоже на жирафа?Куда исчезли тучки?

Характеристика проектаПо числу участников: групповой (24 ученика).По уровню контактов: внутришкольный – проект, организуемый на уроках по литературному чтению и во внеурочное время.По продолжительности: краткосрочный – 2,5 недели. Тип проекта: творческий, познавательный, монопроект. Проблемасовременные дети мало знают о природе, ее представителях

Прочитай внимательноприготовься ответитьна вопросы! Выбери доступный тебе уровень и читай вслух

Вспоминаем то, что знаем…1.«Иван-крестьянкин сын и Чудо-юдо»2. «Конёк- Горбунок»3. «Сказка о рыбаке и рыбке»4. «Мороз Иванович»5. «Серебряное Копытце»