Презентации по Литературе

ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с текстом повести; раскрыть тематику и идейное содержание произведения через своеобразие сюжета и композиции; развивать критическое мышление с помощью стратегии «Чтение с остановками» и написание эссе, работу в парах, группах; способствовать воспитанию высоконравственной личности.

Тема урокаПортрет литературного героя (на материале романа «Герой нашего времени»)Сформулируйте проблемный вопросГипотезаСформулируйте целиЧто может стать информационной поддержкой, чтобы подтвердить гипотезу и достичь целей? Работа в парах Задание:-изучите статью информационного источника-представьте материал в виде схемы или таблицы-подготовьте устное сообщение-что нового для

Литература периода Великой Отечественной войныВеликая отечественная оставила глубокий след в истории нашего государства. Испытания, выпавшие на долю народа, как бы приостановили естественный ход истории. Война в который раз показала всю жестокость, бесчеловечность. Русская литература не могла остаться в стороне от событий,

Antoine de Saint-Exupéry, c’était un homme exeptionnel. Il était écrivain et poète et aussi pilote. Антуан де Сент-Экзюпери – это был необыкновенный человек. Он был писателем, поэтом и еще пилотом. «Le petit prince», c’est une oeurve la plus connue d’Antoine de Saint-Exupéry.

Иллюстрациик роману"Игрок"Художник Николай Алексеев «Очень мне хочется показать живых,Настоящих людей,Со всеми их радостями,Печалями и страстями»Н.В.Алексеев

Дрянь пока что мало поредела. Дела много – только поспевать.Надо жизнь сначала

Жуковский Василий Андреевич. Гравюра А.А.Фролова с оригинала П.Ф. Соколова. 1817 г. Москва. Родился 29 января (9 февраля н.с.) в селе Мишенское Тульской губернии. Отец, Афанасий Иванович Бунин, помещик, владелец с. Мишенского; мать, турчанка Сальха, попавшая в Россию в числе пленных, взятых

Повесть «Капитанская дочка»А.С.ПушкинЦели урока:Углубить понимание идейно - художественного богатства романа.Учиться разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте.Воспитывать нравственные и социальные качества. Чем более читаете не размышляя,Тем более уверяете, что много знаете,А чем более размышляете читая,Тем яснее видите, что знаете еще

Кто в комедии так выражался:«У меня все больные, как мухи, выздоравливают!»

Введение;История жизни;Влюбчивый Ч. Диккенс;Интересные факты из жизни Ч. Диккенса;Творческое достояние;Сюжет романа «Приключения Оливера Твиста»;Литературная характеристика. Издания романа;Экранизация и театральные постановки;Содержание ВведениеДиккенс принадлежит к тем великим писателям, мировая слава которых утверждалась непосредственно вслед за появлением их первых произведений. Не только в Англии,

1. Кто автор строк:«Мы ж, лёгкое племя, Цветём и блестим И краткое время На сучьях гостим».Тест.А) ТютчевБ) ФетВ) Никитин Г) Суриков 2. Кто автор строк:«Весело текли вы, Детские года! Вас не омрачали Горе и беда».А) ТютчевБ) ФетВ) Никитин Г)

Урок 1. История создания. Историческая основа трагедии. Начало работы с текстом.Два чувства дивно близки нам - В них обретает сердце пищу – Любовь к родному пепелищу,Любовь к отеческим гробам. А.Пушкин ПовторениеКакие жанры драматургии вам

Живое пламяЯ только хочу, чтобы вы, мужчины и женщины, бывшие солдаты и солдатские жёны, участники и очевидцы, пока ещё живы,… передали бы своим детям и внукам священную память о павших из рук в руки, от сердца к сердцуЕ.Носов «Шопен, соната №

Цель урока: Показать своеобразие личности Л.Н.Андреева, значимость поставленных им проблем, развитие традиций русской классической литературы. Задачи: совершенствовать навыки анализа сюжета текста;учиться выделять проблему из текста;прививать любовь и доброту к животным,работать в парах, соблюдая взаимопонимание, уважение друг к другу.

Роман Тургенева «Отцы и дети» отображает жизнь России конца 19 века. Именно тогда началась массовая перестройка, сопровождающаяся реформами, которые сыграли огромную роль в развитии России как государства. Главным событием, которое произошло тогда, стала отмена крепостного права. После введения реформ народ разделился

План исследованияДобрые главные герои совершают добрые поступкиДобрым героям помогают добрые помощникиДобро и зло Доброе отношение Андерсена к своим героям Добрые герои совершают добрые поступки

В то время земли пустовалиДворянские – и маклакиИх за бесценок продавали,Но начисто свели лески.И старики, не прозреваяГрядущих бедствий…За грош купили угол раяНеподалеку от Москвы. Так описывал Блок покупку усадьбы в Шахматово Усадьба была приобретена в 1874г. Профессором ботаники, ректором Санкт-Петербургского университета

Жили собі дід та баба. Дід каже бабі: - Ти, баба, печи пироги, а я запряжу сани та й поїду за рибою. Наловив риби і везе додому цілий віз. Ось їде він і бачить: лисичка згорнулася калачиком і лежить на дорозі.

Целеполагание –Какие можно вычленить цели из текста Бажова?О каком образе, как вы думаете, сегодня пойдет речь? 1. Кто главный герой сказа «Каменный цветок»?2. Что мы можем рассказать о характере Данилушки еще до того, как он стал учиться «по каменному делу»?3. Как