- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему Задачи на проценты.
Содержание
- 2. Пусть каждый день и каждый часВам новое
- 3. Цели урока: - повторить содержание понятия «проценты»;
- 4. «Зарядка для ума» 0,5 :
- 5. 0,5 : 0,01 =50
- 6. - Что называется процентом? Сотая часть числа.
- 7. Запишите проценты в виде десятичных дробей:Молодцы!
- 8. Запишите десятичные дроби в виде процентов: Молодцы!
- 9. Решение задач на проценты.
- 10. Задача 1: В магазин привезли 650 кг
- 11. № 1600.Изготовили – 1200 дет., 100 %Ученик
- 12. Задача 2: до конца урока осталось 9
- 13. Задача 3: В палисаднике возле школы посадили
- 14. Три типа задач на проценты: Нахождение процентов
- 15. Вырази свое настроениеМне
- 16. Спасибо за урок!
- 17. Домашнее задание: № 1603, 1604, 1605
- 18. Купив 1,5 кг груш, девочка истратила 50%
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Пусть каждый день и каждый часВам новое добудет.Пусть добрым будет ум у Вас,А сердце умным будет. (С. Маршак)
Слайд 3
Цели урока:
- повторить содержание понятия «проценты»;
-
рассмотреть основные задачи на проценты;
- отработка навыков их
решения.
Слайд 4
«Зарядка для ума»
0,5 : 0,01 =
0,14+0,46=
64∙0,1=
0,32‒0,31=
200,2‒100,3=
7,1∙2=
0,12∙60=
1,6 :0,2=
8,4+1,2=
9‒1,5=
11. 13‒0,4=
12. 0,7∙0,7=
13. 0,12 : 6=
14. 1,7+3,3=
15. 11‒4,6=
16. 0,09∙90=
17. 96 : 20=
18. 0,07∙8=
19. 20,1∙5=
20. 2,08+2,2=
Слайд 5 0,5 : 0,01 =50
0,14+0,46=0,6
64∙0,1=6,4
0,32‒0,31=0,01
200,2‒100,3=99,9
7,1∙2=14,2
0,12∙60=7,2
1,6 :0,2=8
8,4+1,2=9,6
9‒1,5=7,5
11. 13‒0,4=12,6
12. 0,7∙0,7=0,49
13. 0,12 : 6=0,02
14. 1,7+3,3=5
15. 11‒4,6=6,4
16. 0,09∙90=8,1
17. 96 : 20=4,8
18. 0,07∙8=0,56
19. 20,1∙5=100,5
20. 2,08+2,2=4,28
Слайд 6
- Что называется процентом?
Сотая часть числа.
-
Как перевести проценты в десятичную дробь?
Разделить величину на
сто. - Как перевести десятичную дробь в проценты?
Умножить дробь на сто.
Слайд 10 Задача 1: В магазин привезли 650 кг фруктов.
Из них
28 % составляли апельсины. Сколько кг апельсинов
привезли в магазин?
Решение:
650 кг
100 %
1) 650 : 100 = 6,5 (кг)
2) 6,5 · 28 = 182 (кг)
1 %
Ответ: 182 кг.
Привезли – 650 кг, 100 %
Апельсины - ? кг, 28 %
Или 650 : 100 ∙ 28 = 182 (кг)
Слайд 11
№ 1600.
Изготовили – 1200 дет., 100 %
Ученик -
? дет., 30 %
Решение: 1200 : 100 ∙ 30
= 360 (дет.)Ответ: 360 деталей.
№1601.
Всего в табуне – 220 л., 100%
Жеребят - ? ,15 %
Решение: 220 : 100 ∙ 15 = 33 (ж.)
Ответ: 33 жеребёнка.
Слайд 12 Задача 2: до конца урока осталось 9 минут.
Известно, что это составляет 20 % от всего урока.
Сколько минут длится весь урок?Решение:
1) 9 : 20 = 0,45 – составляет 1 %
2) 0,45 · 100 = 45 (минут)
Ответ: 45 минут.
Весь урок - ? минут, 100%
Осталось – 9 минут, 20 %
Или 9 : 20 ∙ 100 = 45 (минут)
Слайд 13 Задача 3: В палисаднике возле школы посадили 50
роз. 15 роз белого цвета. Сколько процентов от всех
роз составляют белые розы?Решение:
1) 15 : 50 = 0,3
2) 0,3 · 100 = 30 %
Ответ: 30 % составляют белые розы.
Посадили – 50 роз, 100 %
Белого цвета – 15 роз, ? %
Или 15 : 50 ∙ 100 = 30 (%)
Слайд 14
Три типа задач на проценты:
Нахождение процентов
от
данного числа.
3. Нахождение процентного
отношение двух чисел.
Нахождение числа
по его процентам
а : 100% ∙ n%
а : b ∙ 100 %
b : n % ∙100%
Слайд 15
Вырази свое настроение
Мне все
понятно, у меня все получается!
У меня еще есть ошибки,
но я стараюсь!Я ничего не понимаю,
у меня ничего не получается!
Слайд 18 Купив 1,5 кг груш, девочка истратила 50% своих
денег. Сколько кг груш могла бы купить девочка на
все деньги?II тип:
Ответ: девочка могла бы купить 3 кг груш.
1,5 : 50 ∙ 100 = 3 (кг)
Все деньги - ? кг, 100 %
Купила – 1,5 кг, 50 %
