Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок математики во 2 классе на тему Рубль. Копейка

Урок был направлен на достижение следующих целей:математическое развитие младших школьников;освоение начальных математических знаний;развитие интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни;привитие умений и качеств, необходимых человеку XXI века.
Урок математики для учащихся 2 класса    тема:«Рубль. Копейка.» подготовила:Кудрявцева Урок был направлен на достижение следующих целей:математическое развитие младших школьников;освоение начальных математических Определён ряд задач, решение которых направлено на достижения основных целей начального математического Были применены технологии:здоровьесберегающие;игровые;саморазвивающего обучения;технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей На уроке использовала наглядные пособия:наборы предметных картинок;таблицы;кошельки с деньгами;математическая ромашка;таблица написания цифр. Планируемые результаты	Предметные:	Умения: научаться определять соотношение рубля и копейки, сравнивать стоимость предметов в регулятивные УУД:	удержать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий во временном Урок построен таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. 	Это позволяет Планируемые результаты на лицо. 	учащиеся научились соотносить копейку и рубль; выражать стоимость СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2
Урок был направлен на достижение следующих целей:

математическое развитие

Урок был направлен на достижение следующих целей:математическое развитие младших школьников;освоение начальных

младших школьников;
освоение начальных математических знаний;
развитие интереса к математике, стремление

использовать математические знания в повседневной жизни;
привитие умений и качеств, необходимых человеку XXI века.

Слайд 3

Определён ряд задач, решение которых направлено на достижения

Определён ряд задач, решение которых направлено на достижения основных целей начального

основных целей начального математического образования:

развитие основ логического, знаково-символического и

алгоритмического мышления;
развитие пространственного воображения;
развитие математической речи;
формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
воспитание стремления к расширению математических знаний;
формирование критичности мышления;
развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.


Слайд 4 Были применены технологии:


здоровьесберегающие;
игровые;
саморазвивающего обучения;
технология интенсификации обучения на основе

Были применены технологии:здоровьесберегающие;игровые;саморазвивающего обучения;технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых

схемных и знаковых моделей учебного материала;
технология укрепления дидактических единиц

- УДЕ.

Слайд 5 На уроке использовала наглядные пособия:

наборы предметных картинок;
таблицы;
кошельки с

На уроке использовала наглядные пособия:наборы предметных картинок;таблицы;кошельки с деньгами;математическая ромашка;таблица написания цифр.

деньгами;
математическая ромашка;
таблица написания цифр.


Слайд 6 Планируемые результаты
Предметные:
Умения: научаться определять соотношение рубля и копейки,

Планируемые результаты	Предметные:	Умения: научаться определять соотношение рубля и копейки, сравнивать стоимость предметов

сравнивать стоимость предметов в пределах 100 руб.
Навыки: должны уметь

решать задачи - расчёты с единицами стоимости.

Слайд 7 регулятивные УУД:
удержать учебную задачу; применять установленные правила (определение

регулятивные УУД:	удержать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий во

порядка действий во временном отношении) в планировании способа решения.
познавательные

УУД:
строить логическую цепь рассуждений самостоятельно выполнять задания, рисунки и схемы.
коммуникативные УУД:
составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения.
личностные результаты:
приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Слайд 8 Урок построен таким образом, что один вид деятельности

Урок построен таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. 	Это

сменяется другим.

Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной

и менее утомительной благодаря частым переключениям с одного вида деятельности на другой.
Дети:
познакомились с единицами стоимости - рублём и копейкой;
учились производить расчёт монетами разного достоинства, выполняли преобразования величин;
совершенствовали вычислительные навыки и умения решать задачи.


Слайд 9

Планируемые результаты на лицо.


учащиеся научились соотносить копейку

Планируемые результаты на лицо. 	учащиеся научились соотносить копейку и рубль; выражать

и рубль; выражать стоимость в рублях и копейках;
рассуждать

и делать выводы;
выполнять задания творческого и поискового характера;
контролировать и оценивать свою работу и её результаты;
показали предметные результаты освоения материала:
знание состава чисел в пределах 20;
умение решать выражения;
умение сравнивать именованные числа;
решать задачи в 2 действия самостоятельно, составляя к ним краткую запись.


  • Имя файла: urok-matematiki-vo-2-klasse-na-temu-rubl-kopeyka.pptx
  • Количество просмотров: 140
  • Количество скачиваний: 0