- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Формирование универсальных учебных действий при обучении математике как средство реализации ФГОС
Содержание
- 2. Основная идея реализации ФГОС —
- 4. ЦелеполаганиеПланированиеПрогнозированиеКонтрольКоррекцияОценкаСаморегуляцияРегулятивные учебные действия
- 5. СамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-эстетическое оценивание («Что такое хорошо, что такое плохо»)Личностные действия
- 6. Общеучебные универсальные действияЛогические универсальные действияПостановка и решение проблемыПознавательные действия
- 7. ПланированиеПостановка вопросовРазрешение конфликтовКонтроль, коррекция действийКоммуникативные действия
- 8. 1-этап — вводно-мотивационный. Чтобы ученик начал «действовать», необходимы определенные
- 10. Виды заданий, формирующие универсальные учебные действия
- 11. Личностныеучастие в проектах; подведение итогов урока;творческие задания;мысленное
- 12. Познавательные «Найди отличия»;«Поиск лишнего»; «Лабиринты»;«Цепочки»;хитроумные решения;составление схем-опор;работа с
- 13. Регулятивные «Преднамеренные ошибки»;поиск информации в предложенных
- 14. Коммуникативные составь задание партнеру; отзыв на работу товарища;групповая
- 15. «Признаки делимости чисел на 10, на 5 и на 2»
- 16. «Признаки делимости чисел на 10, на 5 и на 2»
- 17. «Признаки делимости чисел на 10, на 5
- 18. Тест «Найди ошибку» Тема «Свойства сложения и
- 19. Задание «Угадай, о чем спросили» Ученик выходит к доске, вслух отвечает на вопрос, написанный на карточке.
- 22. Задание 2. А теперь, решив задание (даётся
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Основная идея реализации ФГОС — формирование УУД УУД - это действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться
Слайд 4
Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка
Саморегуляция
Регулятивные учебные
действия
Слайд 5
Самоопределение
Смыслообразование
Нравственно-эстетическое оценивание
(«Что такое хорошо, что такое плохо»)
Личностные
действия
Слайд 6
Общеучебные универсальные действия
Логические универсальные действия
Постановка и решение проблемы
Познавательные
действия
Слайд 7
Планирование
Постановка вопросов
Разрешение конфликтов
Контроль, коррекция действий
Коммуникативные действия
Слайд 8
1-этап — вводно-мотивационный.
Чтобы ученик начал «действовать»,
необходимы определенные мотивы.
2-этап — открытие математических знаний.
На данном этапе решающее значение имеют
приемы, требующие самостоятельных исследований3-этап — формализация знаний.
Организация деятельности учащихся, направленная на всестороннее изучение установленного
математического факта.
4-этап — обобщение и систематизация.
На этом этапе применяю приемы, которые устанавливают связь между изученными математическими фактами, приводят знания в систему.
Слайд 11
Личностные
участие в проектах;
подведение итогов урока;
творческие задания;
мысленное воспроизведение
картин;
самооценка события, происшествия;
дневники достижений – портфолио.
Результат:
«Я осознаю
себя как личность. Умею себя оценить»
Слайд 12
Познавательные
«Найди отличия»;
«Поиск лишнего»;
«Лабиринты»;
«Цепочки»;
хитроумные решения;
составление схем-опор;
работа с разного
вида таблицами;
работа со словарями.
«Я умею думать, сравнивать,
обобщать,
рассуждать»
Слайд 13
Регулятивные
«Преднамеренные ошибки»;
поиск информации в предложенных
источниках;
самоконтроль и взаимоконтроль;
взаимный диктант;
заучивание материала наизусть в
классе;«Ищу ошибки»;
контрольный опрос на определенную проблему.
«Я знаю, зачем я это делаю,
как и в какой последовательности,
какой результат я получу»
Слайд 14
Коммуникативные
составь задание партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая работа
по выполнению заданий;
парный опрос;
ролевая игра «Отгадай, о ком говорим»;
диалоговое
слушание«подготовь рассказ...», «опиши устно...»,
« Я умею работать с разными видами информации. Выражать свои мысли в устной и письменной речи. Умею сотрудничать»
Слайд 17
«Признаки делимости чисел
на 10, на 5 и
на 2»
УУД:
анализ предложенной информации;
выдвижение гипотезы,
доказательство
гипотезы; структурирование информации;
поиск информации в учебнике (справочниках).
Слайд 18
Тест «Найди ошибку»
Тема «Свойства сложения и вычитания
натуральных чисел»
1) 45-(25+17)=37
2) 90-67=23
3) 764-(264+40)=460
4) 301-(20+201)=120
5) 56 – 36
– 7=136) (200+67)-100=33
7) 1200-1100-40=1060
8) 32+13-5=40
9) 56+8+12-26=50
10) 75-31-9+15=50
Слайд 19
Задание «Угадай, о чем спросили»
Ученик выходит к доске,
вслух отвечает на вопрос, написанный на карточке.
Слайд 22 Задание 2. А теперь, решив задание (даётся на
