- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему Урок развивающего контроля
Содержание
- 2. Пример урока развивающего контроля.тип урока: самостоятельная работа с использованием эталона.
- 3. Варианты работы.Критерии оценивания.Проверка по эталону и самооценка.Выявление
- 4. Самостоятельная работа по теме: «Прямая и обратная пропорциональность». Вариант 1.
- 5. Самостоятельная работа по теме: «Прямая и обратная пропорциональность». Вариант 2.
- 6. Критерии оценивания.Самостоятельная работа состоит из трёх заданий
- 7. Проверка по эталону и самооценка. №1
- 8. №2
- 9. №3
- 10. ПояснениеПосле того, как учащиеся по эталону проверили
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Пример урока развивающего контроля.тип урока: самостоятельная работа с использованием эталона.
Слайд 2
Пример урока развивающего контроля.
тип урока: самостоятельная работа с
использованием эталона.
Слайд 3
Варианты работы.
Критерии оценивания.
Проверка по эталону и самооценка.
Выявление проблем.
Нахождение
способов решения.
Отработка способов решения.
Структура самостоятельной работы с использованием эталона.
Слайд 6
Критерии оценивания.
Самостоятельная работа состоит из трёх заданий (5-и
задач).
Отметка «5» ставиться, если правильно определены прямая и обратная
пропорциональные зависимости, верно составлены пропорции. Решены в итоге все задания правильно или решено пять задач, но допущена арифметическая ошибка.Отметка «4» ставиться, если правильно определены прямая и обратная пропорциональные зависимости, верно составлены пропорции. Решено в итоге четыре задачи верно или решены четыре задачи верно, но не верно указан ответ в задаче задания №2. Если решено пять задач, но допущена арифметическая ошибка в первых из четырех задачах.
Отметка «3» ставиться, если правильно определены прямая и обратная пропорциональные зависимости, но не верно составлены некоторые пропорции. Решено в итоге три задачи.
Отметка если не правильно определены прямая и обратная пропорциональные зависимости, не верно составлены пропорции. Решено в итоге менее трех задач.
Слайд 10
Пояснение
После того, как учащиеся по эталону проверили свои
работы и поставили себе отметку в соответствии с критериями
, они выявляют места затруднений и сами или с помощью тетради- справочника находят пути их решения. Ребята у которых нет ошибок становятся помощниками-консультантами для учеников с плохим усвоением знаний.Затем учащиеся получают задания на отработку допущенных ошибок. Решают их и проверяют правильность решения. Далее снова оценивают свою работу за урок с учетом исправленных ошибок. В конце урока учащиеся сдают тетради. Учитель проверяя тетради видит проведенную работу ученика и ставит окончательную отметку за работу.
