Презентация на тему Проектная деятельность по математике. Создание научного математического общества учащихся Вектор

мыслящих, находящихся в поиске нового людей. Одним из методов

стимулирования интереса к творческому познанию является организация познавательной деятельности через научное математическое общество.

и учащихся в процессе освоения метапредметных компетенций

для разработки и реализации проекта НМОУ.
2. Изучение опыта организации

НИД других образовательных учреждений.
3. Определение структуры НМОУ, его целей и задач, содержания деятельности.
4. Выявление способных учащихся и вовлечение их в НИД.
5. Реализация НИД через различные формы работы.

проблему обучения и развития способных, талантливых и одаренных детей,

которые в новом веке станут авторами научных открытий.

Гипотеза:

Деятельность научного математического общества приведет к развитию и реализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся и педагогов, позволит привлечь их к результативному участию в интеллектуальных мероприятиях разного уровня.

процесса социализации учащихся (коммуникабельность, коммуникативность, ценностные ориентиры)
Реализация профессиональной компетентности

педагога в работе творческой группы.

В 2011-2012 учебном году была создана инициативная творческая

группа учителей и учащихся математического цикла, поставившая перед собой цель по разработке и реализации проекта НМОУ “Вектор”.

Задачи этапа:
1. Изучить и обобщить накопленный опыт по организации НИД в других школах.
2. Определить место и направление деятельности математического общества «Вектор» в структуре НОУ «Орион»
3. Провести диагностику для определения направленности, интересов, интеллектуальных способностей и творческого потенциала учащихся.
4. Вовлечение учащихся в НИД.
Основное направление работы творческой группы педагогов – выявление и поддержка способных, талантливых и одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных способностей, поддержка научно-исследовательской деятельности в школе.

результаты (2012-2016 гг.).
Цель данного этапа

- создание оптимальных условий для самореализации школьников, их творческого и интеллектуального потенциала через реализацию проекта НМОУ “Вектор”.
Для реализации поставленной цели творческой группой педагогов на основе ежегодного планирования была осуществлена следующая деятельность:
1. Создана технологическая цепочка выполнения научно - исследовательской работы и определены её основные этапы:

исследований. Особенностью этой методики является выбор объекта исследования и

процесс его познания. Процесс исследования проводится по определённому алгоритму и обуславливает логическую взаимосвязь выполнения научно-исследовательской работы.
3. Алгоритм выполнения научно-исследовательской работы оформлен в виде “памятки” и позволяет учащимся обращаться к ней по мере необходимости. Независимый экспертный совет оценивает качество выполненной работы, и один из критериев – чёткое соблюдение алгоритма.

Этапы реализации проекта НМОУ “Вектор”

Юлия,
Селеменева Елена,
учащиеся 7 «Е» класса
«Симметрия в химии»
Сидоров Виталий,
Комов Никита,
учащиеся

10 «Е» класса

Анастасия,
Савельев Дмитрий,
учащиеся 8 «Е» класса

экономической географии»
Кривко Дмитрий,
Шарафан Антон,
учащиеся 10 «Е» класса
 

11 «Е» класса

Мария,
Пехов Илья,
учащиеся 11 «Е» класса
«Генетика популяций.
Закон Харди-Вайнебрга»
Харитонова Анастасия,
Алексиков

Алексей,
учащиеся 10 «Е» класса
«Движение тела, брошенного под углом к горизонту»
Кирюхина Анастасия,
Волков Александр,
учащиеся 8 «Е» класса

Delphi при решении геометрических задач»
Петрова Елизавета,
Казьмин Сергей,
учащиеся 10

«Е» класса
 

требования и критерии к выполнению и оформлению научно-практических работ

согласно требованиям конференций различных уровней.
5. Для организации научно-исследовательской деятельности используются различные формы работы: семинары, индивидуальные и групповые занятия, тренинги, мастер-классы по презентации результатов.
6. За период 2011-2014 гг. общее количество участников проекта составило 45 человек, которые задействованы в выполнении 18 проектов, 9 из них прошли презентацию и характеризуются итоговым результатом.
7. Ежегодно в апреле в гимназии проводится научно-практическая конференция “Вектор в будущее”, призеры которой выходит на муниципальные и региональные конференции.

печатными работами на 1-й Всероссийской молодёжной научно – практической

конференции Орловского государственного университета «МИФ-2013».

полученные результаты по организации научно-исследовательской деятельности, позволяет вывести педагогов

на новый уровень реализации профессиональной компетентности.
10. Проект НМОУ “Вектор” позволяет учащимся расширить область применение универсальных учебных действий и осуществить целостное восприятие окружающего мира через выбранный объект познания.