- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по теме Приёмы, используемые на уроках математики, для развития интереса к предмету
Содержание
- 2. Прием
- 3. «Хорошее начало не мелочь, хоть и начинается с мелочи» (Сократ, древнегреческий философ).Начало урока.
- 4. а) лирическое, эмоциональное вступление:б) интеллектуальная(философская) беседав) приветствие на основе темы урокаг) девизд) аутотренингОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
- 5. е) знакомство с планом урока в юмористической формеж) «прогноз погоды», «гороскоп»…ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
- 6. Классификация приемов рефлексии
- 7. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
- 8. «Букет настроения». «Дерево чувств». . Использование различных изображений:
- 9. РаздражениеЗлостьРадостьРавнодушие.УдовлетворениеВдохновениеСкука.Тревога.Покой.УверенностьНеуверенность.Наслаждение.«Одним словом»
- 10. Рефлексия деятельностиЛесенка успеха
- 11. 1.Огонёк общения. 2.Дерево творчества3.Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения.
- 12. "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал,
- 13. 3-4 ошибкиНет ошибок1 ошибка
- 14. 5.«Мишень»
- 15. Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы.
- 16. 1. сегодня я узнал…2. было интересно…3. было
- 17. Карточка красного цвета: «Я удовлетворен уроком, урок
- 18. Анкета самоанализа
- 19. Сегодня я узнал…Я почувствовал, что…Мне представляется интересным
- 20. Доволен ли ты тем, как прошел урок?Было
- 21. «игра в жмурки» «Математическая зарядка», Физминутки (подпрыгнут
- 22. 1.Число Пи(3,14159265358979323) 2.Как запомнить значение числа e(2,718281828...)3.Знаки
- 23. «лента умножения» Сорбонки«Живая математика»приём «резиновой ленты». Для запоминания таблицы умножения
- 24. приёмы активизации познавательной деятельности учащихся
- 25. Буквенный диктантЧисловой диктант Цифровой диктант Графический диктантДиктанты
- 26. ТИХИЙ ОПРОС: беседа с одним или несколькими
- 27. Безусловно, существует множество других
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Прием - это часть метода, которая усиливает, повышает его эффективность, следовательно, метод обучения состоит из приемов - отдельных элементов, которые в совокупности помогают решению познавательных задач и характеризуют либо деятельность
Слайд 3
«Хорошее начало не мелочь, хоть и начинается с
мелочи» (Сократ, древнегреческий философ).
Начало урока.
Слайд 4
а) лирическое, эмоциональное вступление:
б) интеллектуальная(философская) беседа
в) приветствие на
основе темы урока
г) девиз
д) аутотренинг
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Слайд 5
е) знакомство с планом урока в юмористической форме
ж)
«прогноз погоды», «гороскоп»…
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Слайд 9
Раздражение
Злость
Радость
Равнодушие.
Удовлетворение
Вдохновение
Скука.
Тревога.
Покой.
Уверенность
Неуверенность.
Наслаждение.
«Одним словом»
Слайд 11
1.Огонёк общения.
2.Дерево творчества
3.Рефлексия, построенная по принципу незаконченного
предложения.
Слайд 12 "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я
разобрался…";
"Особенно мне понравилось…";
"После урока мне захотелось…";
"Я мечтаю о …";
"Сегодня
мне удалось…";"Я сумел…";
"Было интересно…";
"Было трудно…";
"Я понял, что…";
"Теперь я могу…";
"Я почувствовал, что…";
"Меня удивило…" и т.п.
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
Я приобрёл…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
Слайд 15 Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например,
руки вверх – довольны,
голова вниз – не довольны,
закрыть лицо руками – безразлично.
«Пантомима».
Слайд 16
1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было
трудно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
6. теперь я
могу…7. я почувствовал, что…
8. я приобрел…
9. я научился…
10. у меня получилось …
11. я смог…
12. я попробую…
13. меня удивило…
14. урок дал мне для жизни…
15. мне захотелось…
Рефлексия содержания учебного материала
Слайд 17 Карточка красного цвета: «Я удовлетворен уроком, урок был
полезен для меня, я много, с пользой и хорошо
работал на уроке, я получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке»Карточка желтого цвета: «Урок был интересен и я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно»
Карточка зеленого цвета: « Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не понял, к ответу на уроке я не был готов»
Светофор
Слайд 19
Сегодня я узнал…
Я почувствовал, что…
Мне представляется интересным то,
что…
А у меня на этот счет другое мнение…
Я бы
хотел (а) еще раз услышать…Работа над заданием помогла мне…
Меня удивило…
У меня появилось желание…
Урок дал мне для жизни…
Закончи предложение
Слайд 20
Доволен ли ты тем, как прошел урок?
Было ли
тебе интересно?
Сумел ли ты получить новые знания?
Был ли ты
активен на уроке?Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание?
Учитель был внимателен к тебе?
Сумел ли ты показать свои знания
Анкетирование
Слайд 21
«игра в жмурки»
«Математическая зарядка»,
Физминутки (подпрыгнут те,
кто в брюках, сядут те, у кого день рождения
в мае, поднимут руки те, у кого карие глаза…)Минутки релаксации, разминки
Слайд 22
1.Число Пи(3,14159265358979323)
2.Как запомнить значение числа e(2,718281828...)
3.Знаки тригонометрических
функций(произносить слова «синус» и «косинус» нужно нараспев, выделяя ударную
гласную и фиксируя при этом, в каком направлении вытягивается рот)4.Формулы приведения(Четверть дает знак.Диаметр дает функцию.)
5.Формулы понижения степени («Единица минус – дает синус, а единица плюс – дает косину́с».)
.
.
Приёмы запоминания информации
Слайд 23
«лента умножения»
Сорбонки
«Живая математика»
приём «резиновой ленты».
Для запоминания
таблицы умножения
Слайд 26 ТИХИЙ ОПРОС: беседа с одним или несколькими учениками
происходит полушепотом, в то время как класс занят другим
делом.Приём «Гусеница» Данный прием дает хорошие результаты при проведении уроков закрепления знаний. При использовании приема «Гусеница» предусматривается работа в парах сменного состава. Для каждой пары разрабатываются две одинаковые карточки
Слайд 27 Безусловно, существует множество других форм
