Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к семинару учителей математики Формирование предметных компетентностей на уроках математики

Содержание

Формирование   предметных  компетентностей на уроках математики
Математике должно учить в школе еще с той целью, чтобы познания, здесь Формирование   предметных  компетентностей на уроках математики Компетентностный подход предполагает не усвоение учеником отдельных друг от друга знаний и «компетенция» и «компетентность» - это не синонимы Компетенция — это совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов Какие же  компетенции ключевые? Изучать:   уметь извлекать пользу из опыта; организовывать Искать: запрашивать различные базы данных; • опрашивать окружение; консультироваться у эксперта; получать Думать: организовывать взаимосвязь прошлых и настоящих событий; критически относиться к тому или Сотрудничать: уметь сотрудничать и работать в группе; принимать решения — улаживать разногласия Приниматься за дело: включаться в проект; нести ответственность; входить в группу или Адаптироваться: уметь использовать новые технологии информации и коммуникации; доказывать гибкость перед лицом Общекультурные Учебно-познавательные группы ключевых компетенций: Ценностно-смысловые Социально-трудовые Информационные Коммуникативные личностного самосовершенствования Ценностно-смысловые Связаны с ценностными ориентирами ученика: способностью ОбщекультурныеПознание и опыт деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры; духовно-нравственные основы Учебно-познавательные Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы ИнформационныеНавыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, Коммуникативные Знание языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и людьми; Социально-трудовые Выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя, потребителя, покупателя, клиента, производителя, члена личностного самосовершенствования Ученик овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что перечень  предметных   компетенций Социальная компетентность – способность действовать в социуме с учётом Продуктивная компетентность – умение работать и зарабатывать, быть способным создать собственный продукт, предметные   компетенции  — это специфические способности, необходимые для эффективного выполнения конкретного действия математическая  компетенция  учащегося требования характеристик уровня математической компетентности:практических расчетов по формулам, включая формулы,содержащие степени, радикалы, Уровни математической компетентностивоспроизведения установления связей рассуждений ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧЕНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока Правила к руководству Главным является не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Формирование   предметных  компетентностей на уроках математики

Формирование   предметных  компетентностей на уроках математики

Слайд 3 Компетентностный подход предполагает не усвоение учеником отдельных друг

Компетентностный подход предполагает не усвоение учеником отдельных друг от друга знаний

от друга знаний и умений,
а овладение ими в комплексе.


Слайд 4 «компетенция»
и «компетентность» - это не синонимы

«компетенция» и «компетентность» - это не синонимы

Слайд 5 Компетенция — это совокупность взаимосвязанных качеств
личности (знаний,

Компетенция — это совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов

умений, навыков,
способов деятельности),
которые заданы к соответствующему
кругу

предметов и процессов
и необходимы для качественного производительного
действия относительно них

Компетентность — это владение учеником
соответствующей компетенцией,
которая содержит ее личностное отношение
к предмету деятельности



Слайд 6 Какие же  компетенции ключевые?
Изучать:  
уметь извлекать

Какие же  компетенции ключевые? Изучать:   уметь извлекать пользу из опыта;

пользу из опыта;
организовывать взаимосвязь своих знаний и

упорядочивать их; 
организовывать свои собственные приемы изучения;
уметь решать проблемы;
самостоятельно заниматься своим обучением.

Слайд 7 Искать:
запрашивать различные базы данных; • опрашивать

Искать: запрашивать различные базы данных; • опрашивать окружение; консультироваться у эксперта;

окружение;
консультироваться у эксперта;
получать информацию;

уметь работать с документами и классифицировать их.

Слайд 8 Думать:
организовывать взаимосвязь прошлых и настоящих событий;
критически

Думать: организовывать взаимосвязь прошлых и настоящих событий; критически относиться к тому

относиться к тому или иному аспекту развития наших обществ;


уметь противостоять неуверенности и сложности;
занимать позицию в дискуссиях и выковывать свое собственное мнение;
видеть важность политического и экономического окружения, в котором проходит обучение и работа;
оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, потреблением, а также с окружающей средой;
уметь оценивать произведения искусства и литературы.

Слайд 9 Сотрудничать:
уметь сотрудничать и работать в группе;
принимать

Сотрудничать: уметь сотрудничать и работать в группе; принимать решения — улаживать

решения — улаживать разногласия и конфликты;
уметь договариваться;
уметь

разрабатывать и выполнять контракты.

Слайд 10 Приниматься за дело:
включаться в проект;
нести ответственность;

Приниматься за дело: включаться в проект; нести ответственность; входить в группу


входить в группу или коллектив и вносить свой вклад;


доказывать солидарность;
уметь организовывать свою работу;
уметь пользоваться вычислительными и моделирующими приборами.

Слайд 11 Адаптироваться:
уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;

Адаптироваться: уметь использовать новые технологии информации и коммуникации; доказывать гибкость перед


доказывать гибкость перед лицом быстрых изменений;
показывать стойкость перед

трудностями;
уметь находить новые решения.

Слайд 12
Общекультурные
Учебно-познавательные
группы ключевых компетенций:
Ценностно-смысловые
Социально-трудовые
Информационные

Общекультурные Учебно-познавательные группы ключевых компетенций: Ценностно-смысловые Социально-трудовые Информационные Коммуникативные личностного самосовершенствования


Коммуникативные
личностного
самосовершенствования

Слайд 13 Ценностно-смысловые
Связаны с

Ценностно-смысловые Связаны с ценностными ориентирами ученика: способностью видеть и

ценностными ориентирами ученика:
способностью видеть и понимать окружающий мир,

ориентироваться в нем,
осознавать свою роль и предназначение,
уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков,
принимать решения.
Данные компетенции обеспечивают механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной и иной деятельности. От них зависит индивидуальная образовательная траектория ученика и программа его жизнедеятельности в целом.

Слайд 14 Общекультурные
Познание и опыт деятельности в области национальной и

ОбщекультурныеПознание и опыт деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры; духовно-нравственные

общечеловеческой культуры;
духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных

народов;
культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций;
роль науки и религии в жизни человека;
компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере, например, владение эффективными способами организации свободного времени.

Общекультурные

Слайд 15 Учебно-познавательные
Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной

Учебно-познавательные Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей

познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности.

Слайд 16 Информационные
Навыки деятельности по отношению к информации в учебных

ИнформационныеНавыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных

предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.

Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.

Слайд 17 Коммуникативные
Знание языков, способов взаимодействия с окружающими и

Коммуникативные Знание языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и

удаленными событиями и людьми;
навыки работы в группе, коллективе,

владение различными социальными ролями

Слайд 18 Социально-трудовые
Выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя,

Социально-трудовые Выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя, потребителя, покупателя, клиента, производителя,

потребителя, покупателя, клиента, производителя, члена семьи
Умение анализировать

ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.

Слайд 19 личностного самосовершенствования

Ученик овладевает способами деятельности в собственных

личностного самосовершенствования Ученик овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях,

интересах и возможностях, что выражаются в его непрерывном самопознании,

развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения.

Слайд 20 перечень  предметных   компетенций


Социальная компетентность –
способность действовать

перечень  предметных   компетенций Социальная компетентность – способность действовать в социуме с


в социуме с учётом позиций других людей.
Предметная  компетентность

–
способность анализировать и действовать
с позиции отдельных областей
человеческой культуры.

Коммуникативная компетентность –
способность вступать в коммуникацию
с целью быть понятым.

Информационная компетентность –
способность владеть информационными технологиями,
работать со всеми видами информации

Слайд 21 Продуктивная компетентность –
умение работать и зарабатывать,
быть

Продуктивная компетентность – умение работать и зарабатывать, быть способным создать собственный

способным создать собственный продукт,
принимать решения и нести ответственность

за них.

Математическая компетентность – умение работать с числом,
числовой информацией.

Продуктивная компетентность –
умение работать и зарабатывать,
быть способным создать собственный продукт,
принимать решения и нести ответственность за них.

Нравственная компетентность –
готовность, способность жить
по традиционным нравственным законам.

Слайд 22
предметные   компетенции  — это специфические способности, необходимые для

предметные   компетенции  — это специфические способности, необходимые для эффективного выполнения конкретного

эффективного выполнения конкретного действия в конкретной  предметной  области и

включающие узкоспециальные знания, особого рода  предметные  умения, навыки, способы мышления


Слайд 23 математическая  компетенция  учащегося способствует адекватному применению  математики  для

математическая  компетенция  учащегося способствует адекватному применению  математики 

решения возникающих в повседневной жизни проблем.

Слайд 24 требования характеристик
уровня математической компетентности:
практических расчетов по формулам,

требования характеристик уровня математической компетентности:практических расчетов по формулам, включая формулы,содержащие степени,

включая формулы,
содержащие степени, радикалы, логарифмы и
тригонометрические функции, используя

при необходимости
справочные материалы и простейшие вычислительные устройства;

построения и исследования
простейших математических моделей;

описания и исследования с помощью функций
реальных зависимостей, представления их графически;


интерпретации графиков реальных процессов;

решения прикладных задач

анализа реальных числовых данных

исследования (моделирования) несложных
практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур

Слайд 25 Уровни математической компетентности
воспроизведения
установления связей
рассуждений

Уровни математической компетентностивоспроизведения установления связей рассуждений

Слайд 26 ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧЕНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧЕНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Слайд 27 Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока

Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока

Слайд 28 Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока

Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока

Слайд 29 Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока

Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока

Слайд 30

Слайд 31 Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока

Примеры формирования компетентности учеников на разных этапах урока

Слайд 32 Правила к руководству
Главным является не предмет, которому

Правила к руководству Главным является не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете

вы учите, а личность, которую вы формируете

  • Имя файла: prezentatsiya-k-seminaru-uchiteley-matematiki-formirovanie-predmetnyh-kompetentnostey-na-urokah-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 131
  • Количество скачиваний: 2
- Предыдущая Презентация по окружающему миру на тему Цветковые и хвойные растения (2 класс)
Следующая - Презентация по истории на тему Искусство позднешумерского периода

Похожие презентации

Презентация Геометрические фигуры презентация к занятию по математике (младшая группа) по теме Презентация Геометрические фигуры презентация к занятию по математике (младшая группа) по теме 103
Презентация Урок Математики Решение уравнений разными способами презентация урока для интерактивной доски по математике (4 класс) Презентация Урок Математики Решение уравнений разными способами презентация урока для интерактивной доски по математике (4 класс) 121
Векторы в пространстве Векторы в пространстве 102
Знакомим детей с цветами и формами презентация к уроку по математике (средняя группа) Знакомим детей с цветами и формами презентация к уроку по математике (средняя группа) 140
Десятичные дроби произвольного знака Десятичные дроби произвольного знака 148
Функции y=tg x и y=ctg x, их свойства и графики Функции y=tg x и y=ctg x, их свойства и графики 125
Геометрия 1 Геометрия 1 97
Конспект урока по математике 2 класс Школа России по теме Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого план-конспект урока по математике (2 класс) Конспект урока по математике 2 класс Школа России по теме Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого план-конспект урока по математике (2 класс) 50
урок по математике учебно-методический материал по математике (3 класс) по теме урок по математике учебно-методический материал по математике (3 класс) по теме 100
урок математики Квадрат план-конспект урока по математике (2 класс) урок математики Квадрат план-конспект урока по математике (2 класс) 131
Считаем до 10 1 класс Считаем до 10 1 класс 123
Выделение свойств предметов. Величины и отношения между ним. Отношения равенства-неравенства при сравнении предметов по выбранному признаку. план-конспект урока по математике (1 класс) Выделение свойств предметов. Величины и отношения между ним. Отношения равенства-неравенства при сравнении предметов по выбранному признаку. план-конспект урока по математике (1 класс) 133
Величина и форма презентация к уроку по математике (младшая группа) Величина и форма презентация к уроку по математике (младшая группа) 112
Виды алгоритмов и работа с ними Виды алгоритмов и работа с ними 109
Виды движения Виды движения 116
Оценка площади презентация к уроку по математике (4 класс) Оценка площади презентация к уроку по математике (4 класс) 57
урок математики во 2 классе (ПНШ) Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Сравнение текстов задач. Выбор схемы. план-конспект урока по математике (2 класс) урок математики во 2 классе (ПНШ) Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Сравнение текстов задач. Выбор схемы. план-конспект урока по математике (2 класс) 119
Урок -презентация Закрепление пройденного презентация к уроку по математике (1 класс) Урок -презентация Закрепление пройденного презентация к уроку по математике (1 класс) 102
delenie s ostatkom delenie s ostatkom 103
Учебно - методическая разработка интегрированного урока Сложение и вычитание чисел с переходом через десяток. Повторение. I класс, 5 вид коррекции презентация к уроку по математике (1 класс) по теме Учебно - методическая разработка интегрированного урока Сложение и вычитание чисел с переходом через десяток. Повторение. I класс, 5 вид коррекции презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 108
Свойство биссектрисы равнобедренного треугольника Свойство биссектрисы равнобедренного треугольника 94
Сфера и шар Сфера и шар 163
СУПЕР - ИГРА по математике для 3 классов СУПЕР - ИГРА по математике для 3 классов 114
Сложение многозначных чисел Сложение многозначных чисел 100
Взаимно обратные числа 6 класс Взаимно обратные числа 6 класс 143
Коллекция игр для устного счета презентация к уроку по математике Коллекция игр для устного счета презентация к уроку по математике 132
Угол. Какой угол меньше? план-конспект урока по математике (2 класс) Угол. Какой угол меньше? план-конспект урока по математике (2 класс) 136
Тренажёр по теме Сложение и вычитание в пределах 10. Часть 1 презентация к уроку по математике (1 класс) Тренажёр по теме Сложение и вычитание в пределах 10. Часть 1 презентация к уроку по математике (1 класс) 118
Ключи от богатств Нижнеилимского района Ключи от богатств Нижнеилимского района 154
Римские цифры Римские цифры 122