Презентация на тему Выступление на МО Технологическая карта урока

смежных дисциплин: физики, химии, биологии, информатики и др.; - в

послешкольной жизни – получение специальности, в ряде которых необходим высокий уровень образования связанный с непосредственным применением математики: экономика, финансы, психология, и т.д; - изучение математики способствует эстетическому воспитанию человека, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии.

Без математической подготовки невозможно стать образованным современным человеком т.к.:

а задолго до него”
Технологическая карта урока - это новый

вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.

следующие методологические критерии

технологическая карта  имеет статус документа;
в ней записан

весь процесс;
указаны операции, их составные части;
названы материалы;
перечислено оборудование;
указаны инструменты;
обозначены технологические режимы;
рассчитано время;
определён квалификационный статус исполнителей.

часов, отведенных на ее изучение;
цель освоения учебного содержания;

планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные, УУД);
метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы);
основные понятия темы;
технологию изучения указанной темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат, даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения);
контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов.

этап (8мин)
Постановка целей урока (2 мин)
Операционно-познавательный  этап

(20-25 мин)
Контрольно-коррекционный  этап (8мин)
Рефлексивный  этап (2 мин)

результаты ФГОС;
системно формировать у учащихся УУД;
осмыслить и

спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;
определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков);
освободить время для творчества (использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы);
на практике реализовать метапредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы;
решить организационно-методические проблемы (замещение уроков, выполнение учебного плана и т. д.);
соотнести результат с целью обучения после создания продукта -набора технологических карт;
обеспечить повышение качества образования.

и достижение планируемых результатов, а также осуществлять необходимую методическую

помощь.

Тема занятия: Класс: Цели урока: Дата: Образовательные ресурсы:

Тема занятия: Класс: Цели урока: Дата: Образовательные ресурсы: