Презентация на тему Системно - деятельностный подход к обучению и воспитанию в условиях ФГОС

забываю,
я вижу – я запоминаю,
я делаю –

я усваиваю».

комфортности.
Принцип вариативности.
Принцип творчества.

«открытия» нового знания.
Уроки рефлексии.
Уроки общеметодологической направленности.
Уроки развивающего контроля.

индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
Выявление места и причины

затруднения.
Построение проекта выхода из затруднения.
Реализация построенного проекта.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Включение в систему знаний и повторение.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.

парах(четвёрках).
Выслушивание классом различных мнений.
Экспертная оценка.
Самооценка. Подведение итогов.

новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий

и алгоритмов.
Образовательная цель:
выявление теоретических основ построения
содержательно – методических линий.

контрольной функции

Образовательная цель:
контроль и самоконтроль изученный понятий и алгоритмов.

игры, интеллектуальные  турниры),
технология критического мышления,
технология «Дебаты»,
технология

исследовательской деятельности,
технология проектной деятельности,
Коллективный способ обучения

дидактической игрой;
Урок-деловая игра;
Урок-ролевая игра.

задачи.
«Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения).
Первичное закрепление.
Самостоятельная

работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.
Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Рефлексия деятельности (итог урока).

свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и

духовные традиции;
Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
Активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
Умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
Социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
Уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
Осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни;
Ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.