Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Алгебра

Содержание

2. Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся; Подготовиться к контрольной работе;Развить познавательный интерес учащихся к предмету;
3. В игре участвуют 4 команды. Каждая команда
4. Русское лото
5. 1
6. Что называют степенью числа a с натуральным показателем n ?
7. Как разделить степени с одинаковыми основаниями ?
8. Как возвести степень в степень ?
9. Как возвести в степень произведение ?
10. Что называется уравнением ?
11. Как возвести в степень дробь ?
12. Что, значит, решить уравнение ?
13. Что называется корнем уравнения ?
14. Что называется одночленом ?
15. Что называется многочленом ?
16. Какие одночлены называются подобными ?
17. Как привести подобные члены ?
18. Решите уравнение 2х+1=3х-х.
19. Представьте многочлен в стандартном виде
20. Решите уравнение (3х-9)(2х+1)=0.
21. Будет ли x = -3,071 корнем уравнения 8-20x = 45-16x-4x ?
22. Имеет ли смысл выражение
23. Приведите пример алгебраического выражения с переменной x, которое не имеет смысла при x=5.
24. Подберите такие значения a и b,
25. Как разделить многочлен на одночлен?
26. При каком значении m верно равенство ((x2)m)3=(x4)3(x3)2 ?
27. Упростить выражение
28. Вычислить 5x-1ּ 5xּ 53-2x.
29. Решите уравнение
30. Привести одночлен к стандартному виду (-5a3b2c)2ּac3.
31. Привести одночлен к стандартному виду –3x2ּxy2ּy3ּ(2- x)2.
32. Упростить выражение
33. Привести одночлен к стандартному виду
34. Сравнить два числа (-15)18 и (-18)15.
35. Найти ошибку (-7)(-7)(-7)(-7)=-74
36. Найти значение каждого из выражений
37. Найти значение выражения , при a= -2.
38. Будут ли данные одночлены подобными
39. Найдите значение многочлена при
40. Найти значение выражения (4+7a)-(3a+4) при a= -1,2.
41. Найти значение выражения (a2+b)-(a2-b) при a=1,7; b= -3.
42. Уравнения 2x-6=0; 3x+p=1 имеют общий корень. Найти p.
43. Найти значение выражения при a=3.
44. Выполнить деление
45. Как умножить многочлен на многочлен?
46. Степенью числа а с натуральным показателем n
47. При деление степеней с одинаковыми основаниями основание остается прежним, а показатели степеней вычитаются
48. При возведении степени в степень основание остается прежним, а показатели степеней перемножаются
49. При возведении в степень произведения в эту степень возводится каждый множитель
50. Равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой, называется уравнением
51. При возведении в степень дроби в эту степень возводятся и числитель и знаменатель
52. Решить уравнение – это значит найти все его корни или установить, что их нет
53. Корнем уравнение называется то значение неизвестного, при котором это уравнение превращается в верное равенство
54. Произведение числовых и буквенных множителей называется одночленом
55. Многочленом называется алгебраическая сумма нескольких одночленов
56. Одночлены отличающиеся только коэффициентом называются подобными одночленами
57. Упрощение, при котором алгебраическая сумма подобных одночленов заменяется одним одночленом называется приведением подобных
58. 2х+1=3х-х 2х+1=2х 1=0Ответ: Решений нет
60. (3х-9)(2х+1)=03х-9=0 2х+1=0х=3
61. 8-20х =45-16х-4х8 – 20х = 45 -
62. нет
72. >18 – четное число
73. (-7)(-7)(-7)(-7) =
74. ; ;
75. Будет ли х = - 3,071 являться
76. Подберите такие значения а и в, чтобы выражениене имело смысла
77. Что, значит, решить уравнение ?
78. Найти значение выраженияпри а = -2
79. При а = -2 получим 3∙(-8) – 6 = -24 –6 = - 30
80. да
81. При
82. (4+7a)-(3a+4)=4 + 7а – 3а – 4
83. При а = 3 получим
84. 2x-6=0; 3x+p=1х =33∙3 + р = 1р = -8
85. (a2+b)-(a2-b)= 2b при a=1,7; b= -3 получим 2∙(-3) = -6
87. Чтобы умножить многочлен на многочлен, нужно каждый
88. Чтобы разделить многочлен на одночлен, нужно каждый
89. Скачать презентацию
90. Похожие презентации

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся; Подготовиться к контрольной работе;Развить познавательный интерес учащихся к предмету;

Решение уравненийСтепень с натуральным показателемОдночлены МногочленыАлгебра7 классурок-играАвтор: Добролюбова Наталья Григорьевна, учитель математики

В игре участвуют 4 команды. Каждая команда получает карточку, в которой указаны

Что называют степенью числа a с натуральным показателем n ?

Как разделить степени с одинаковыми основаниями ?

Представьте многочлен в стандартном виде

Будет ли x = -3,071 корнем уравнения 8-20x = 45-16x-4x ?

Приведите пример алгебраического выражения с переменной x, которое не имеет смысла при x=5.

Подберите такие значения a и b, чтобы выражение

При каком значении m верно равенство ((x2)m)3=(x4)3(x3)2 ?

Привести одночлен к стандартному виду (-5a3b2c)2ּac3.

Привести одночлен к стандартному виду –3x2ּxy2ּy3ּ(2- x)2.

Найти значение выражения (4+7a)-(3a+4) при a= -1,2.

Найти значение выражения (a2+b)-(a2-b) при a=1,7; b= -3.

Уравнения 2x-6=0; 3x+p=1 имеют общий корень. Найти p.

Степенью числа а с натуральным показателем n , большим 1, называется произведение

При деление степеней с одинаковыми основаниями основание остается прежним, а показатели степеней вычитаются

При возведении степени в степень основание остается прежним, а показатели степеней перемножаются

При возведении в степень произведения в эту степень возводится каждый множитель

Равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой, называется уравнением

При возведении в степень дроби в эту степень возводятся и числитель и знаменатель

Решить уравнение – это значит найти все его корни или установить, что их нет

Корнем уравнение называется то значение неизвестного, при котором это уравнение превращается в верное равенство

Произведение числовых и буквенных множителей называется одночленом

Многочленом называется алгебраическая сумма нескольких одночленов

Одночлены отличающиеся только коэффициентом называются подобными одночленами

Упрощение, при котором алгебраическая сумма подобных одночленов заменяется одним одночленом называется приведением подобных

8-20х =45-16х-4х8 – 20х = 45 - 20х8 ≠ 45 Ответ: корней

Будет ли х = - 3,071 являться корнем уравнения 8 – 20х

Подберите такие значения а и в, чтобы выражениене имело смысла

При а = -2 получим 3∙(-8) – 6 = -24 –6 = - 30

(4+7a)-(3a+4)=4 + 7а – 3а – 4 =4а При а = -

(a2+b)-(a2-b)= 2b при a=1,7; b= -3 получим 2∙(-3) = -6

Чтобы умножить многочлен на многочлен, нужно каждый член одного многочлена умножить на

Чтобы разделить многочлен на одночлен, нужно каждый член многочлена разделить на этот

Найти значение выражения (4 + 7а) – (3а + 4) при а = - 1,2

Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока:
Обобщить и систематизировать знания учащихся;
Подготовиться

к контрольной работе;
Развить познавательный интерес учащихся к предмету;

Слайд 3 В игре участвуют 4 команды. Каждая команда получает карточку,

В игре участвуют 4 команды. Каждая команда получает карточку, в которой

в которой указаны номера десяти вопросов. Учитель достает из мешка

бочонки с номерами. Команда, у которой в карточке есть этот мер, получает право на ответ. Если ответ верный, то команда получает бочонок и ставит его на соответствующий номер в карточке. Если команда не смогла правильно ответить на вопрос, то бочонок остается у ведущего, и право ответа передается другой команде, которая получает за правильный ответ жетон. За этот жетон в ходе игры можно «выкупить» тот бочонок, который был вынут из мешка, но остался у учителя. Побеждает та команда, которая первой поставит бочонки на все номера карточки. Распределение вопросов по карточкам

1 6 10 13 19 21 26 31 33 38
2 7 9 14 20 24 27 32 35 37
3 8 12 15 17 22 25 30 36 39
4 5 11 16 18 23 28 29 34 40