Презентация на тему Числа от 1 до 20 презентация к уроку математики (2 класс)

Она прислала нам новый учебник с интересными заданиями.

в 1 классе?
Какие знаки вам незнакомы?
Как вы думаете почему

выбран такой знак?
Как вы его назовёте?

будем изучать в этом разделе.
Проверим, правильно ли мы предположили.
Прочитайте,

что мы узнаем и чему научимся.
Правильно ли вы предположили?

изображено?
Сколько в этом зале рядов?
Сколько в ряду мест?
В каких

рядах нет свободных мест?
Какие ряды остались свободными?

сесть 2 мальчика на последний ряд? На предпоследний? Объясните

свой ответ.
Коля с Олей зашли в зал. Они хотят сесть вместе. На какой ряд они смогут сесть?
Сколько зрителей ещё не сели на свои места? Как лучше их сосчитать?
Сколько зрителей может сесть на восьмой ряд?
Как получили число 6?
Сколько свободных мест в последнем ряду? Как узнали?

и вы узнаете какой мультфильм будут смотреть дети.
2+2+3

(К)
7-5+4 (Е)
10-3-2 (Р)
6+3-7 (Ш)

разность чисел 9 и 7?
На сколько увеличили 3 и

получили 9?
К какому числу нужно прибавить 5, чтобы получилось 8?
Суммой каких одинаковых слагаемых можно заменить число 8?
Какое число нужно вычесть из 10, чтобы получилось 3?
Я задумала число, вычла из него 6 и получила 2.
Какое число я задумала?
8. Вычитаемое 4, разность 6. Чему равно уменьшаемое?
9. На сколько 9 больше 7?

урока».
Что мы будем делать сегодня на уроке?
Кто может сформулировать

тему урока?

будем повторять, когда будем его выполнять?
Посмотрите на задание на

полях. На какие 2 группы можно разделить эти записи?
С.4 №8
Как называются эти фигуры?
Какая фигура может быть лишней? Почему?
Как вы думаете, понравилась ли ваша работа Шреку?
Всаньте те ребята, кому Шрек сказал бы: «Молодец,ты здорово считаешь!»

слона носов, Сколько на руке часов, Сколько ног у мухомора И попыток

у сапёра, Знает и собой гордится Цифра-столбик…

быстро по двору,
Головой своей качает,
Повороты выполняет.

это задание?
Прочитайте задание. Что значит «в порядке увеличения»?
Запишите числа

самостоятельно.
Выполните второе задание самостоятельно.
Оцените свою работу.
«!»- всё выполнено верно
«+» - есть незначительные ошибки, неточности, но в целом верно
«-» -много ошибок, материал не понят, идти дальше нельзя

вопрос задачи.
Назовите решение задачи.
Почему задача решается сложением?
Запишите решение и

ответ задачи в тетрадь.
Измените вопрос задачи так, чтобы она решалась действием вычитания.

задачу?
Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи?
Что

для этого надо знать?
Запишем задачу кратко.

узнать, сколько у него тетрадей осталось?

- есть незначительные ошибки, неточности, но в целом верно
«-»

-много ошибок, материал не понят, идти дальше нельзя

особенно трудным?
Кого вы хотите поблагодарить за помощь на уроке?