Презентация на тему Дидактическая игра как средство формирования элементарных математических представлений у детей 6-7 лет методическая разработка по математике (подготовительная группа) по теме

анализ особенностей использования дидактических игр в процессе непрерывной образовательной

деятельности дошкольников,
определение наиболее эффективных методов ознакомления детей 6-7 лет с количественными представлениями

представлениями:
наблюдения и пояснения,
упражнения,
дидактические игры,
математические физкультминутки.

обучающего воздействия;
2) игровая задача - определяет игровые действия, преднамеренно

завуалирована и предстает перед детьми в виде игрового замысла;
3) игровые действия – это основа игры, они включают и действия, направленные на выполнение дидактической задачи;
4) правила игры - с помощью заданных правил педагог управляет игрой, направляют внимание детей на выполнение конкретной задачи;
5) результат, заключение игры - отмечаются достижения каждого ребенка.

пяти разделов:
1.  «Количество и счет»,
2. «Величина»,
3. «Геометрические фигуры»,
4. «Ориентировка в пространстве»,
5. «Ориентировка во времени».

«Найди цифру»

«Математическая

«Больше,
в мешочках» рыбалка» меньше,
равно»

до 10»
Развивающая игра «Танграм»

Дидактическая игра
«Предмет - число»

Дидактическая

игра
«Весёлые клеточки»

счета

«Задумай число»
«Число, как

тебя зовут?»
«Какой по счету игрушки не стало»
«Сосчитай – не ошибись»
«Сколько»
«Какой по счету»
«Исправь ошибку»

игр, направленных на развитие познавательных возможностей и способностей:
расширяет

математический кругозор дошкольников,
способствует математическому развитию,
повышает качество математической подготовленности к школе,
позволяет детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности
активнее использовать математические знания в повседневной жизни.