Слайд 2
Дидактическая игра «математический Квадрат»
Слайд 3
Дидактическая игра «Математический квадрат» может
быть использована педагогами дошкольных учреждений в работе с детьми
любого возраста на занятиях по формированию элементарных математических представлений, в процессе совместной деятельности с детьми, а так же в процессе самостоятельной деятельности детей.
Слайд 4
Задачи:
-закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,
описывать их по характерным признакам;
учить определять пространственное расположение предметов;
-
сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров;
- при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом),
- закрепить знание цветов;
- обогащать словарный запас;
- развивать речь, внимание, координацию движений, мелкую мускулатуру пальцев.
Описание игры:
С помощью данной игры можно выполнять с детьми
различные задания.
Задание 1.
Воспитатель предлагает ребёнку натянуть резинку форме какой-либо фигуры.
Слайд 6
Задание 2.
Воспитатель предлагает разгадать загадку, а ответом будет
являться фигура, которую ребёнок должен натянуть при помощи резинки.
Примеры
загадок:
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).
Слайд 7
Задание 3.
Предложить создать фигуру определённого цвета.
Слайд 8
Задание 4.
Можно предложить задания на закрепление свойств фигур.
Например, построй большой красный треугольник или построй маленький жёлтый
треугольник, построй фигуру больше или меньше данной.
Слайд 9
Задание 5.
Воспитатель предлагает ребёнку натянуть резинку определенного
цвета на гвоздики того же цвета.
Слайд 10
Задание 6.
По заданию воспитателя дошкольники могут закреплять расположение
предметов в пространстве. Воспитатель просит сделать фигуру слева или
справа линии, сверху или снизу линии. Так же можно попросить ребёнка расположить фигуры вдоль заданной стороны или расположить в нужном углу. Например: расположи треугольник вдоль правой стороны, расположи квадрат в левом верхнем углу и т.д.
Слайд 11
Задание 7.
Даётся задание расположить фигуры относительно друг друга.
Например: расположите фигуры так, чтоб квадрат был справа от
треугольника, расположить треугольник внутри квадрата.
Занятие 8.
Можно предложить выполнить задания по преобразованию фигур. Например, преобразовать квадрат в треугольник, прямоугольник в квадрат.
Это очень увлекательное занятие и дети с удовольствием играют в эту игру.
Слайд 12
Это очень увлекательное занятие и дети с удовольствием
играют в эту игру.
Слайд 13
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Дидактическая игра
« Подбери окошко»
Слайд 14
Дидактическая игра «Подбери по цвету и форме»
Слайд 15
Дидактическая игра «Собери в корзину»
Слайд 16
Дидактическая игра «Посади мышек на коврик»
Дидактическая игра
«Подбери
по цвету»