Дети младшего дошкольного возраста испытывают большие трудности в усвоении названий цвета, в установлении связей между свойствами предмета, как явлением реальной действительности, и его словесным обозначением.
Слайд 2
Дети младшего дошкольного возраста испытывают большие трудности в
усвоении названий цвета, в установлении связей между свойствами предмета,
как явлением реальной действительности, и его словесным обозначением. Отличительное свойство цвета в том, что его нельзя обследовать во внешнем плане (рукой, жестом). Наиболее доступны для детей третьего года жизни задания на выполнение предметных действий.
Слайд 3
Цель Обратить внимание детей на основные цвета, их словесное
обозначение. Задачи Формировать простейшие приемы установления тождества и различия объектов
по цвету и величине. Учить называть цвета. Развить мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к чужому труду.