Презентация на тему Как повысить качество знаний на уроках математики?

делать его немного
занимательным.
( Б.Паскаль.)

определённую сумму знаний как стартовый капитал,
развить у них

интерес к учению,
научить учиться, научить добывать знания самостоятельно.

“Аукционы идей”,
Бипарные уроки,
Пресс - конференции,

Уроки -конкурсы, викторины, КВН,
Деловые игры,
Олимпиады

играя.
Но если с учёбой сложить развлеченье,
То праздником станет

любое ученье.

12-30 карточек;
каждая карточка разделена чертой на две

части - на одной записано задание, на другой - ответ к другому заданию; карточки обратной связи - состоят из пяти-шести планшетов из прозрачной плёнки, соединенные вместе в "книжку", куда вставляются карточки с ответом;
у каждого учащегося имеются такие карточки. Вопросы задаются устно, учащиеся находят правильный ответ и показывают его.
Таким образом, учителю сразу видно, кто как знает материал.

можно проводить как в начале урока (с целью повторения

ранее изученного), так и в конце (на этапе закрепления)
Класс делится на команды. Игроки каждой команды должны поочередно выполнить серию однотипных заданий.
(х-2) * 4=16 2х + 1 =11 40 : ( х-2) = 8
20 : (х -2) =5 12 : х +1 =5 6х + 2 = 20
3х – 5 = 4 15 *( 2 + х) =45 ( х – 2) * 3 = 18
30 : х – 5 = 1 ( х - 2) : 3 =18 12 : х – 2 = 4
Выигрывает команда, первой
справившаяся со всеми заданиями.

задавать качественные вопросы и самостоятельно находить критерии классификации различных

по природе объектов.
Например, задумывается определенная фигура. Учащиеся, задавая вопросы, должны определить какую фигуру задумали.

- Я задумал название геометрической фигуры
- Это четырехугольник?
-Да
- У него есть параллельные стороны?
-Да
- Это трапеция?
- Нет
-У задуманного четырёхугольника диагонали равны?
- Нет
- Его диагонали перпендикулярны?
-Да
- Значит, задуман ромб.

способы решения олимпиадных задач,
изготовление раздаточного материала,
изготовление демонстрационных моделей,

создание презентации по математике,
выполнение творческих заданий.