Презентация на тему Картотека дидактических игр с геометрическими фигурами картотека по математике (средняя группа)

учить воспроизводить образец конструкции.
Ход игры: рассадив детей, педагог раздает

им по 2 кирпичика(2*4*8см) из строительного набора. Воспитатель спрашивает:
- Сколько кирпичиков у каждого?
- Два предмета - это пара. Какого цвета пара у Тани? У Вовы?
- У кого пара одного и того же цвета?
- У кого пара разного цвета?
- Сейчас я буду составлять различные комбинации из двух кирпичиков. Вы должны быстро повторять мою композицию на своих кирпичиках.
 Игра «Найди фигуру»
Цель игры: учить детей различать геометрические фигуры, сравнивать фигуры, развивать долговременную память.
Ход игры: рассмотреть геометрические формы – круг, треугольник, квадрат. Отсчитав вслух (или отхлопав) до 5, отыскать среди своих фигур ту, которую педагог, показав, перевернул изображением вниз.
 Упражнение можно повторять, используя набор карточек. Дети ищут фигуру по памяти. Задание усложняется числом фигур, увеличенных до 4-5 штук.
 

умение быстро находить геометрическую фигуру определенного размера, цвета: развитие внимания,

быстроты реакции.
Ход игры: на столе раскладываются в беспорядке 10-12 геометрических фигур разного цвета и размера. Воспитатель говорит «Кто нашёл большой круг?», «Кто нашёл большой квадрат?» и т.д. Ребёнок, правильно и быстро показавший фигуру, берёт её себе.
 Игра «Мастерская ковров»
Цель игры: освоение умения классифицировать множества по двум свойствам: цвет и форма, размер и форма.
Ход игры: дети по описанию выбирают «ковры» для жителей города Геометрических фигур. Красные фигуры хотели бы такой ковер: в середине квадрат, снизу прямоугольник, сверху три треугольника, слева  -  один треугольник, справа -  два треугольника. Можно предложить детям самим нарисовать ковры.
 Игра "Из каких фигур сложены предметы?"
Цель: Учить различать геометрические фигуры по форме, путём сопоставления элементарных фигур; узнавание знакомых форм в рисунке.
Ход игры: Рассмотрите рисунок и назовите все фигуры, из которых они сложены.

обучения
Наглядный материал
Модели объёмных геометрических фигур (демонстрацион­ные и раздаточные): куба,

шара, цилиндра, конуса, пирамиды, призмы, параллелепипеда.
Строительный материал, конструкторы «Лего».
Объемные предметы с ярко выраженной формой: шара — мяч, апельсин; куба — кубик, коробка; цилиндра — банка, ста­кан; конуса — колпак; пирамиды — пакет молока старого образ­ца; призмы — пенал; параллелепипеда — мыло и др.
В средней группе знакомим с объемными геометрическими фигурами на основе сравнения их между собой и сравнения их с плоскими фигурами.
Последовательность обучения:
1) рассматривание и называние;
2) обследование осязательно-двигательным путем и словесное описание фигуры;
3) разнообразные действия с моделями (катать, ставить и др.) для выявления существенных свойств;
4) упражнение в группировке, выкладывание сериационных рядов.

называется шар. Повторите.
— Какой он? (Гладкий.)
— Что с ним можно делать?

(Катать.)
— Покатайте, поиграйте.
— Можно ли из шариков построить башенку? Попробуйте.
— А это что? (Кубик.)
— Эта форма называется куб. Повторите.
— Что с ним можно делать? (Строить.)
— Постройте башню.
— Можно ли куб покатать? Попробуйте.
— Почему куб не катится? (Мешают углы.)
— У куба есть углы. Покажите, посчитайте.
— У куба есть грани. Покажите, посчитайте.
— Какой формы грани куба? (Формы квадрата или квадратной.)