Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер-класс Внетабличное умножение. Умножение трёхзначного числа на однозначное презентация к уроку по математике (3 класс)

Содержание

«Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями мысли, а не одной памятью»Л.Н.Толстой
Муниципальное  автономной общеобразовательное  учреждение  «Средняя школа № 12 с «Знания только тогда знания, когда  они  приобретаются усилиями  мысли, а не одной памятью»Л.Н.Толстой ЦельПродемонстрировать способы управления качеством образовательного процесса путем применения мысле-деятельностной педагогики Пути формирования  вычислительных навыков    ПРЯМОЙсообщение Этапы процесса формирования вычислительных навыковПоиск путей выполнения изучаемой операции, создание алгоритма ее Результаты диагностического обследования готовности  к школьному обучению Результаты Качество знаний по темам Результаты Качество знаний по теме Внетабличное деление. Умножение трехзначного числа на однозначноеЦель: создание алгоритма умножение Распределите произведения  на две группы47×2    138×3 На какой закон мы опирались?переместительныйа × в = в × араспределительный (а Сделаем подробную запись умножения двузначного числа на однозначное Как удобно найти  значение произведения 347×2? 347 × 2 = (300 Алгоритм умножения  трехзначного числа на однозначное 1. Представь первый множитель в Найдите быстрый способ нахождения  значения произведения   347×2 Имитация опытаГде вы можете применить прием создания алгоритма? РефлексияПродолжите фразу хотелось бы ... мне запомнилось ... я попробую ...сегодня я
Слайды презентации

Слайд 2
«Знания только тогда знания, когда они

«Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями мысли, а не одной памятью»Л.Н.Толстой

приобретаются усилиями мысли, а не одной памятью»
Л.Н.Толстой


Слайд 3 Цель
Продемонстрировать способы управления качеством образовательного процесса путем применения

ЦельПродемонстрировать способы управления качеством образовательного процесса путем применения мысле-деятельностной педагогики

мысле-деятельностной педагогики


Слайд 4 Пути формирования вычислительных навыков
ПРЯМОЙ
сообщение

Пути формирования вычислительных навыков  ПРЯМОЙсообщение  образцаалгоритм выполнениямногократное повторение

образца
алгоритм выполнения
многократное повторение операции

КОСВЕННЫЙ
включение учеников в продуктивную творческую деятельность
самостоятельный поиск алгоритма
выполнение операции


Слайд 5 Этапы процесса формирования вычислительных навыков
Поиск путей выполнения изучаемой

Этапы процесса формирования вычислительных навыковПоиск путей выполнения изучаемой операции, создание алгоритма

операции, создание алгоритма ее выполнения.
Формирование умения правильно выполнять операции.
Формирование

навыка быстрого выполнения операции.

Слайд 6 Результаты диагностического обследования готовности к школьному обучению

Результаты диагностического обследования готовности к школьному обучению

Слайд 7 Результаты Качество знаний по темам

Результаты Качество знаний по темам

Слайд 8 Результаты Качество знаний по теме

Результаты Качество знаний по теме

Слайд 9 Внетабличное деление. Умножение трехзначного числа на однозначное
Цель: создание

Внетабличное деление. Умножение трехзначного числа на однозначноеЦель: создание алгоритма умножение

алгоритма умножение трехзначного числа на однозначное на

основе распределительного закона умножения относительно сложения

Слайд 10 Распределите произведения на две группы

47×2

Распределите произведения на две группы47×2  138×3   16×6

138×3 16×6

347×2


47×2 138×3
16×6 347×2


Слайд 11 На какой закон мы опирались?
переместительный
а × в =

На какой закон мы опирались?переместительныйа × в = в × араспределительный

в × а

распределительный
(а + в)×с = а ×

с + в × с

Слайд 12 Сделаем подробную запись умножения двузначного числа на однозначное

Сделаем подробную запись умножения двузначного числа на однозначное

47 × 2 =
= (40 + 7) × 2 =
= 40 × 2 + 7 × 2 =
= 80 + 14 =
= 94

Слайд 13 Как удобно найти значение произведения 347×2?
347 × 2

Как удобно найти значение произведения 347×2? 347 × 2 = (300

= (300 + 40 + 7) × 2 =


= 300 × 2 + 40 × 2 + 7 × 2 =
= 600 + 80 + 14 =
= 694


Слайд 14 Алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное
1.

Алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное 1. Представь первый множитель в

Представь первый множитель в виде суммы разрядных слагаемых.
2.

Сотни умножь на второй множитель.
3 Десятки умножь на второй множитель.
4. Единицы умножь на второй множитель.
5. Сложи полученные результаты.




Слайд 15 Найдите быстрый способ нахождения значения произведения

Найдите быстрый способ нахождения значения произведения  347×2

347×2

600 80 14
347 × 2 = 300 × 2 + 40 × 2 + 7 × 2 = 694

47 × 2 = 94
347 × 2 = 300 × 2 + 94 = 694


Слайд 16 Имитация опыта
Где вы можете применить прием создания алгоритма?

Имитация опытаГде вы можете применить прием создания алгоритма?

  • Имя файла: master-klass-vnetablichnoe-umnozhenie-umnozhenie-tryohznachnogo-chisla-na-odnoznachnoe-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike-3-klass.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 0