Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему МОДУЛЬ ЧИСЛА

Восстановите цепочку вычислений 20601511750636101005025х3- 45: 15∙ 17+33∙ 4+26: 5: 6-50
Математика 6 классМОДУЛЬ ЧИСЛА Восстановите цепочку вычислений  20601511750636101005025х3- 45: 15∙ 17+33∙ 4+26: 5: 6-50 Восстановите цепочку вычислений635071803018+32:10*6+23:92,3416396923+22:7+60:3:10 01FNRLAКакие из данных точек имеют противоположные координаты?Назовите координаты точек, отмеченных на координатной Найдите значения выражения:-(-(-(-1)))-(-(-(-(-1))))-(-(-1))Найдите значения выражения:-(-с), если с=2,3 ; -4¼-(-(-а)), если а = МОДУЛЬ0−1,50,8Для того, чтобы узнать тему нашего урока, укажите число, противоположное данному , О1АВКакие координаты имеют точки А ,В и С?4-3Чему равно расстояние(в единичных отрезках) Обозначение:Например:Чему равен модуль числа 0? Почему? Каким числом не может быть модуль числа?Чему равен модуль положительного числа?Чему равен Физкульт-минуткаИз-за парт мы быстро всталиИ на месте зашагали.А потом мы улыбнулись,Выше-выше потянулись.Сели №1.   Даны числа: 4 и - 4; 94 и - № 2.     Найдите значение выражения:|-8|-|-5||-10|*|-5||240|:|-80||-710|+|-290|= 8 - 5 №3.  Запишите числа в порядке возрастания их модулей: Домашнее задание: п.28(определение) №967, №969,№971
Слайды презентации

Слайд 2 Восстановите цепочку вычислений
20
60
15
1
17
50
6
36
10
100
50
25










х3
- 45
: 15
∙ 17
+33
∙ 4
+26
:

Восстановите цепочку вычислений 20601511750636101005025х3- 45: 15∙ 17+33∙ 4+26: 5: 6-50

5
: 6
-50


Слайд 3 Восстановите цепочку вычислений
63
50
7

180
30
18




+32
:10
*6
+23
:9
2,3
41
63
9
69
23





+22
:7
+60
:3
:10

Восстановите цепочку вычислений635071803018+32:10*6+23:92,3416396923+22:7+60:3:10

Слайд 4
0

1








F
N
R
L
A

Какие из данных точек имеют противоположные координаты?
Назовите координаты

01FNRLAКакие из данных точек имеют противоположные координаты?Назовите координаты точек, отмеченных на

точек, отмеченных на координатной прямой.
Какие числа называются противоположными?
Среди данных

чисел укажите пары противоположных чисел:

Слайд 5 Найдите значения выражения:
-(-(-(-1)))
-(-(-(-(-1))))
-(-(-1))
Найдите значения выражения:
-(-с), если с=2,3 ;

Найдите значения выражения:-(-(-(-1)))-(-(-(-(-1))))-(-(-1))Найдите значения выражения:-(-с), если с=2,3 ; -4¼-(-(-а)), если а

-4¼
-(-(-а)), если а = -12,3 ; 7½
Каким будет число

–в, если в – отрицательное число; в=0; в – число положительное.

Слайд 6 М
О
Д
У
Л
Ь
0
−1,5
0,8

Для того, чтобы узнать тему нашего урока, укажите

МОДУЛЬ0−1,50,8Для того, чтобы узнать тему нашего урока, укажите число, противоположное данному

число, противоположное данному , а во второй таблице найдите

букву, соответствующую этому числу.

Слайд 7










О
1
А
В
Какие координаты имеют точки А ,В и С?
4
-3
Чему

О1АВКакие координаты имеют точки А ,В и С?4-3Чему равно расстояние(в единичных

равно расстояние(в единичных отрезках) от начала координат до точек

А , В и С?

С

-5

Число 5 – называют модулем числа - 5, число 3 – модулем числа -3, число 4 – модулем числа 4.

Определение: Модулем числа а называется расстояние (в единичных отрезках) от начала координат до точки А(а).





Слайд 8 Обозначение:
Например:
Чему равен модуль числа 0? Почему?

Обозначение:Например:Чему равен модуль числа 0? Почему?

Слайд 9
Каким числом не может быть модуль числа?
Чему равен

Каким числом не может быть модуль числа?Чему равен модуль положительного числа?Чему

модуль положительного числа?
Чему равен модуль отрицательного числа?
Чему равен модуль

0?

|85|= 85

|-56|= 56

|0|= 0


Слайд 10 Физкульт-минутка
Из-за парт мы быстро встали
И на месте зашагали.
А

Физкульт-минуткаИз-за парт мы быстро всталиИ на месте зашагали.А потом мы улыбнулись,Выше-выше

потом мы улыбнулись,
Выше-выше потянулись.
Сели – встали, сели – встали
За

минутку сил набрались.
Плечи ваши распрямите,
Поднимите, опустите,
Вправо, влево повернитесь
И за парту вновь садитесь.

Из-за парт мы быстро встали
И на месте зашагали.
А потом мы улыбнулись,
Выше-выше потянулись.
Сели – встали, сели – встали
За минутку сил набрались.
Плечи ваши распрямите,
Поднимите, опустите,
Вправо, влево повернитесь
И за парту вновь садитесь.


Слайд 11 №1. Даны числа: 4 и -

№1.  Даны числа: 4 и - 4; 94 и -

4; 94 и - 94; - 42 и 42
Как

называются эти числа?

Найдите модуль каждого из чисел.

|4|=4 и |-4|=4
|94|=94 и |-94|=94
|-42|=42 и |42|=42

Сравните эти модули.

Какой вывод можно сделать?

|-а|=|a|


Слайд 12 № 2. Найдите значение

№ 2.   Найдите значение выражения:|-8|-|-5||-10|*|-5||240|:|-80||-710|+|-290|= 8 - 5 =

выражения:
|-8|-|-5|
|-10|*|-5|
|240|:|-80|
|-710|+|-290|
= 8 - 5 = 3
= 10 * 5

= 50

= 240 : 80 = 3

= 710 +290 = 1000


Слайд 13 №3. Запишите числа в порядке возрастания их

№3. Запишите числа в порядке возрастания их модулей:

модулей:
6,4;

-5,8; 3,9; -7,1; 0

0; 3,9; -5,8; 6,4; -7,1

№4. Самостоятельно запишите числа в порядке убывания их модулей:
7,3; -4,5; 5,9; -8,1; 0

-8,1; 7,3; 5,9; -4,5; 0


  • Имя файла: modul-chisla.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0