Презентация на тему ОД по познавательному развитию (ФЭМП) с детьми раннего возраста В саду у Всюся план-конспект занятия по математике (младшая группа)

работать в коллективе.
Задачи:

1. Формировать элементарные математические представления у детей

раннего возраста;

2. Развивать интеллектуально- творческие способности у детей раннего возраста;

3. Развить логическое мышления, внимание;

4. Воспитывать доброжелательные качества по отношению друг к другу, не толкать друг друга; быть доброжелательными.

фигуры в ячейки, конструктивные умения, развитие мелкой моторики рук,

группировка фигур по цвету, активизация речи.
Игра Кораблик "Плюх-Плюх": закрепление знания белого, зелёного, жёлтого, красного и синего цвета; закреплять мелкую моторику рук, умение снимать флажки с мачты и одевать флажки на мачту.


Материалы:
Пособие игра «Фонарики» (по количеству детей); персонаж: Гном ; игра Кораблик "Плюх-Плюх" (по количеству детей); персонажи: Капитан-Гусь и лягушата матросы; воздушные шары (по количеству детей), музыкальное сопровождение: «Поезд», "Звуки леса", «Шарики воздушные».

лес, но в лес необычный!
Воспитатель: Хотите поехать в

лес?
Дети: Да!
Воспитатель: А на чём вы хотите поехать в лес?
Дети: На автобусе, на поезде.
Воспитатель: Я предлагаю вам поехать на поезде!
Поезд отправляется под музыкальное сопровождение «Поезд".
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и приехали в лес. Лес необычный. Кто знает как он называется?
Дети: Фиолетовый лес.
(Дети смотрят на панно фиолетового леса).

фиолетовым лесом).
Звучит музыка " Звуки леса"
Воспитатель: Ребята, вы слышите

это? Это звуки таинственного леса.
Здравствуй, лес!
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.

сова.
Воспитатель: Посмотрите, что это такое в фиолетовом лесу?
Дети: Фиолетовое

дерево.
Воспитатель: Посмотрите, а кто живёт в фиолетовом лесу?
Это же ёжик и сова!
Воспитатель: Какого цвета ёжик? Какого цвета сова?
-Вот какой интересный лес.
-Ребята, а кто помнит как она называется?
-Фиолетовый лес! Правильно.
-А нас тут встречает
Гном (дети смотрят на Гнома).

он играл со своими фонариками и все фонарики сломались

. Гном просит детей помочь собрать фонарики и разложить их на свои места).
Воспитатель: Ребята, поможем Гному !
Воспитатель: - Проходите присаживайтесь!
Соберём «Фонарики» для Гнома. У вас в коробках лежат геометрические фигуры их надо разложить по своим местам. Дети берут и ставят фигуры в ячейки. Потом воспитатель спрашивает какого цвета каждая фигура и что это за фигура.
(Используется игра «Фонарики». Дети выполняют задание).
Влспитатель: Молодцы, ребята. Все справились с заданием. Все помогли Гному собрать фонарики. Прощаемся с Гномом, поедем дальше по волшебному фиолетовому лесу на поезде.
(под музыкальное сопровождение "Поезд" дети двигаются дальше).

Гусь. Мы вместе с моими веселыми матросами – лягушатами

хотели отправиться в путешествие. Но сначала нам надо подготовить наш кораблик к плаванию. Вы готовы нам помочь? (Ответы детей)
Детям предлагается развивающая игра В.В. Воскобовича Кораблик «Плюх-Плюх»
Воспитатель: -Сначала нам надо снять все флажки и постирать их. (Дети снимают флажки с мачт и кладут в маленькие коробочки)
- Теперь надо просушить флажки.
А что бы они скорее высохли, надо на них подуть (Дети дуют ..)
- А теперь надеваем флажки на мачты. (Дети надевают флажки на мачты)

на поезде в детский сад.
(Поезд едет дальше под музыкальное

сопровождение в детский сад).
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад.
На интерактивной доске изображение группы.
Понравилось ли вам наше путешествие? А в следующее путешествие мы с вами отправимся вот на таких воздушных шарах!
(под музыкальное сопровождение «Шарики воздушные» дети выходят из музыкального зала в группу).