Презентация на тему Олимпиада как вид внеклассной работы по математике

Содержание

2. Олимпиада – соревнование учащихся
3. Цели олимпиады:всестороннее развитие личности младшего школьника через
4. Требования к заданиям:несколько заданий должно быть посильно
5. Примеры заданий:1. Решите задачу: Гном разложил свои
6. Красный сундук стоит посередине и в нём
7. 2. Используя каждую цифру 0, 4,
8. Ответ: Наибольшее число начинать с самой большой
9. 3. Полтрети числа – это число 100. Найдите искомое число?
10. 1/3100100*2=200 – это 1/3200*3=600
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Олимпиада – соревнование учащихся на лучшее выполнение определенных заданий в какой-либо области знаний.

Главная
Математика
Олимпиада как вид внеклассной работы по математике

Олимпиада как вид внеклассной работы по математике Авторы: Гусарова КристинаТитарева КристинаГруппа 41 уМосква, 2012

Олимпиада – соревнование учащихся на лучшее выполнение определенных заданий

Цели олимпиады:всестороннее развитие личности младшего школьника через привитие интереса к предмету;развитие умения

Требования к заданиям:несколько заданий должно быть посильно всем участникам;обязательно должны быть включены

Примеры заданий:1. Решите задачу: Гном разложил свои сокровища в 3 сундука разного

Красный сундук стоит посередине и в нём лежат золотые монеты. Так как

2. Используя каждую цифру 0, 4, 2, 7, 9, 1 только

Ответ: Наибольшее число начинать с самой большой цифры и в порядке убывания

3. Полтрети числа – это число 100. Найдите искомое число?

Слайды презентации

Слайд 2 Олимпиада – соревнование учащихся на

лучшее выполнение определенных заданий в какой-либо области знаний.

Слайд 3 Цели олимпиады:
всестороннее развитие личности младшего школьника через привитие

Цели олимпиады:всестороннее развитие личности младшего школьника через привитие интереса к предмету;развитие

интереса к предмету;
развитие умения и желания детей самостоятельно приобретать

знания и применять их на практике;
правильно воспринимать задания нестандартного характера повышенной трудности;
преодолевать психологическую нагрузку при работе в незнакомой обстановке.

Слайд 4 Требования к заданиям:
несколько заданий должно быть посильно всем

Требования к заданиям:несколько заданий должно быть посильно всем участникам;обязательно должны быть

участникам;
обязательно должны быть включены задания творческого характера, так как

именно они способствуют выявлению одаренных учащихся;
объем самостоятельной работы планируется так, чтобы выполнение заданий не занимало бы больше часа.

Слайд 5 Примеры заданий:
1. Решите задачу:
Гном разложил свои сокровища

Примеры заданий:1. Решите задачу: Гном разложил свои сокровища в 3 сундука

в 3 сундука разного цвета, стоящие у стены: в

один – драгоценные камни, в другой – золотые монеты, в третий – магические книги. Он помнит, что красный сундук находится правее, чем камни, и что книги – правее красного сундука. В каком сундуке лежат книги, если зелёный сундук стоит левее желтого?

Слайд 6 Красный сундук стоит посередине и в нём лежат

Красный сундук стоит посередине и в нём лежат золотые монеты. Так

золотые монеты. Так как зелёный и желтый сундуки –

крайние и зелёный стоит левее желтого, то зелёный – крайний слева, а желтый– крайний справа. Вспоминая, что камни левее, а книги правее красного сундука, приходим к выводу, что камни лежат в зелёном, а книги – в желтом сундуке.