Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Нахождение площади трапеции

Содержание

Урок геометрии в 8 классе"Площадь трапеции"
п.Алханчурт МБОУ СОШ Учитель математики Кокаева Л.А. Урок геометрии в 8 классе Сегодня на урокеПовторение пройденного материалаПостановка целей и задач урокаРешение поставленной задачиПервичное закрепление Задание: Принимая площадь клетки за 1ед2, используя формулы площади, вычислить площадь каждой Используя свои результаты, ответь на следующие вопросыКак вычислить точное значение площади трапеции?Что Цели урокаВывести формулу площади трапеции;Сформировать умение применять формулу при решении задач;Развивать умения ЗАПИШИ ФОРМУЛЫ ДЛЯ НАХОЖДЕНИЯ ПЛОЩАДИ КАЖДОЙ ТРАПЕЦИИ В Обозначь основания а и b, высоту h и запиши формулу для каждого случая.hаbаbhbаh S=1/2h·(a+b) УСТНАЯ РАБОТА выполняем вместеНайдите площадь трапеции, если основания равны 6 см Поработай самостоятельно 1 вариант1.( 3 балла)Основания трапеции 6см и Проверь себя сам 1 вариант1.(3 балла)S=1/2·2·(6+8)=14см22.(5 баллов) h=8см, а=13см, b=17смS=1/2·8(17+13)=120см22 вариант1.(3 балла)S=1/2·4(9+1)=20 Выбери правильный ответ (каждый вопрос -1 балл)1.Площадь трапеции, вычисляется по формулеА) S=1/2·h(а·b) Подведём итогиПоставь себе оценку, если ты набрал5-7 баллов - 8-10 баллов - 11-12 баллов- Запиши домашнее заданиеПункт.53, №480(б), 481;Пункт 48-52 повторить;Найдите площадь предложенного многоугольника.аbсh Урок окончен . Спасибо за работу.Встретимся на следующем уроке Примечания к презентации (для учителя)ХОД УРОКАI. Актуализация опорных знаний и уменийЗадание. Принимая III. Решение поставленной задачиДеятельность учеников:Ученики предлагают различные варианты нахождения площади трапеции:Деятельность учителя: IV. Первичное закрепление изученногоУчитель предлагает ученикам две задачи.1. Найдите площадь трапеции, если VI. Проверка усвоения изученногоТестВыберите правильный Ответ. (Каждая задача оце­нивается в 1 балл.)Деятельность VII. Постановка домашнего заданияЗаписывают задание на дом, задают вопросы учи­телю.
Слайды презентации

Слайд 2 Урок геометрии в 8 классе
"Площадь трапеции"

Урок геометрии в 8 классе

Слайд 3 Сегодня на уроке
Повторение пройденного материала
Постановка целей и задач

Сегодня на урокеПовторение пройденного материалаПостановка целей и задач урокаРешение поставленной задачиПервичное

урока
Решение поставленной задачи
Первичное закрепление изученного (решение устных задач)
Самостоятельная работа

по вариантам
Тест
Подведение итогов.

приложение

Слайд 4 Задание: Принимая площадь клетки за 1ед2, используя формулы

Задание: Принимая площадь клетки за 1ед2, используя формулы площади, вычислить площадь

площади, вычислить площадь каждой фигуры






9 4,5 12




18

Слайд 5 Используя свои результаты, ответь на следующие вопросы
Как вычислить

Используя свои результаты, ответь на следующие вопросыКак вычислить точное значение площади

точное значение площади трапеции?
Что для этого нужно знать?
Назовите тему

урока?
Какую задачу мы должны решить сегодня на уроке?
Какие элементы плоских фигур используются в формулах площадей?
Что общего в формулах площадей?


назад

Слайд 6 Цели урока
Вывести формулу площади трапеции;
Сформировать умение применять формулу

Цели урокаВывести формулу площади трапеции;Сформировать умение применять формулу при решении задач;Развивать

при решении задач;
Развивать умения сравнивать, выявлять закономерности, абстрагировать и

обобщать
Развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля;
Воспитывать волю и настойчивость для решения поставленной задачи
Углубить знания по теме «Площадь»;


Слайд 7 ЗАПИШИ ФОРМУЛЫ ДЛЯ НАХОЖДЕНИЯ ПЛОЩАДИ КАЖДОЙ ТРАПЕЦИИ

ЗАПИШИ ФОРМУЛЫ ДЛЯ НАХОЖДЕНИЯ ПЛОЩАДИ КАЖДОЙ ТРАПЕЦИИ В

В

С

А D
B C


A M D
B C


A H E D

SABCD=SABD+SBCD

SABCD=SABCM+SCMD

SABCD=SABH+SHBCE+SECD

Слайд 8 Обозначь основания а и b, высоту h и

Обозначь основания а и b, высоту h и запиши формулу для каждого случая.hаbаbhbаh S=1/2h·(a+b)

запиши формулу для каждого случая.
h
а
b
а
b
h
b
а
h


S=1/2h·(a+b)

Слайд 9 УСТНАЯ РАБОТА выполняем вместе
Найдите площадь трапеции, если основания

УСТНАЯ РАБОТА выполняем вместеНайдите площадь трапеции, если основания равны 6 см

равны 6 см и 8 см, а высота 4

см.

Верно ли найдена площадь трапеции?

3

8

12

5

S=50 см2

S=30 см2

Слайд 10 Поработай самостоятельно
1 вариант
1.( 3

Поработай самостоятельно 1 вариант1.( 3 балла)Основания трапеции 6см и 8

балла)
Основания трапеции 6см и 8 см, высота 2 см.Найти

площадь.
2.(5 баллов)
Найдите площадь трапеции, запишите только решение

2 вариант
1.(3 балла)
Основания трапеции 9 см и 1 см, высота 4 см. Найдите площадь.
2.(5 баллов)
Найдите площадь трапеции, запишите только решение

13

16

300

450

10

4

17

Слайд 11 Проверь себя сам
1 вариант
1.(3 балла)
S=1/2·2·(6+8)=14см2
2.(5 баллов)
h=8см,

Проверь себя сам 1 вариант1.(3 балла)S=1/2·2·(6+8)=14см22.(5 баллов) h=8см, а=13см, b=17смS=1/2·8(17+13)=120см22 вариант1.(3

а=13см,
b=17см
S=1/2·8(17+13)=120см2
2 вариант
1.(3 балла)
S=1/2·4(9+1)=20 см2
2.(5 баллов)
h=4см, а=10см, b=14см
S=1/2·4(10+14)=48см2

Свойства каких

фигур вы использовали?
Какие свойства прямоугольного треугольника вы применили?

Слайд 12 Выбери правильный ответ (каждый вопрос -1 балл)
1.Площадь трапеции, вычисляется

Выбери правильный ответ (каждый вопрос -1 балл)1.Площадь трапеции, вычисляется по формулеА)

по формуле
А) S=1/2·h(а·b) ; Б) S=(а+b)·h ; В) S=1/2h·(a+b)
2.Площадь

трапеции равна произведению…
А)суммы оснований на высоту
Б)полусуммы оснований на высоту
В)оснований на высоту
3.Сравните площади ΔАВД и ΔАСД :
А) < Б) = В) >
4. Сравните площади ΔАВО и ΔОСД :
А) < Б) > В) =






А

В

С

Д

О

ВЕРЕН ЛИ КЛЮЧ?

в

Б

Слайд 13 Подведём итоги
Поставь себе оценку, если ты набрал

5-7 баллов

Подведём итогиПоставь себе оценку, если ты набрал5-7 баллов - 8-10 баллов - 11-12 баллов-

-

8-10 баллов -

11-12 баллов-

Слайд 14 Запиши домашнее задание
Пункт.53, №480(б), 481;
Пункт 48-52 повторить;
Найдите площадь

Запиши домашнее заданиеПункт.53, №480(б), 481;Пункт 48-52 повторить;Найдите площадь предложенного многоугольника.аbсh

предложенного многоугольника.


а
b
с
h

Слайд 15 Урок окончен .
Спасибо за работу.
Встретимся на следующем

Урок окончен . Спасибо за работу.Встретимся на следующем уроке

уроке

Слайд 16
Примечания к презентации (для учителя)
ХОД УРОКА
I. Актуализация опорных

Примечания к презентации (для учителя)ХОД УРОКАI. Актуализация опорных знаний и уменийЗадание.

знаний и умений
Задание. Принимая площадь клетки за 1 ед2,

ис­пользуя формулу площади, вычислите площадь каж­дой фигуры.
Учащиеся поочередно с места называют фигуру, формулируют теорему площади и вычисляют значение площади каждой фигуры.
II. Постановка учебной задачи
Деятельность учителя:
• Как вычислить точное значение площади трапе­ции?
•Что нужно знать для вычисления точного значе­ния площади?
• Назовите тему урока.
• Какую задачу мы должны решить сегодня на уроке?
• Какие элементы плоских фигур используются в формулах площадей?
• Что общего в формулах площадей?
Подводит учащихся к мысли, что площадь- трапеции тоже 'надо выразить через основания и высоту
.Деятельность учеников
Приближенно вычисляют площадь трапеции, под­считав количество квадратов.
Называют тему урока, формулируют проблему (за­дачу) урока. Записывают в тетради тему урока, чер­тят трапецию.
Поочередно рассказывают всё о трапеции? Опреде­ление, виды, свойства равнобедренной трапеции.
Замечают, что в формулах используются основа­ние и высота.
Отмечают в тетрадях (один ученик на доске) основания и высоту

Возврат

Слайд 17 III. Решение поставленной задачи
Деятельность учеников:
Ученики предлагают различные варианты

III. Решение поставленной задачиДеятельность учеников:Ученики предлагают различные варианты нахождения площади трапеции:Деятельность

нахождения площади трапеции:


Деятельность учителя:
• Как можно

выразить площадь
трапеции?
• Зная площади каких фигур, можно найти пло­щадь трапеции?
• На основании чего мы можем
предлагать такие решения?
На доске появляются три варианта решений.
Обозначьте основания а и Ь, высоту Н и запишите формулу:
Найдите из этой формулы Н и сумму оснований. Вернемся к задаче, поставленной в начале урока, и вычислим точное значение площади трапеции.
Работа в парах.
Каждая пара выбирает свой вариант, находит пло­щадь трапеции. Выходят к доске и записывают под каждым вариантом результат. В каждом случае фор­мулируют теорему, которую доказали. Выделяют ус­ловие и заключение теоремы. Записывают в тетради:

Слайд 18 IV. Первичное закрепление изученного
Учитель предлагает ученикам две задачи.
1.

IV. Первичное закрепление изученногоУчитель предлагает ученикам две задачи.1. Найдите площадь трапеции,

Найдите площадь трапеции, если основания равны 6 см и

8 см, а высота 4 см.
Несколько учеников с места объясняют решение, дополняют, исправляют.
2. Верно ли найдена площадь трапеции?
Находят ошибку, анализируют ее, исправляют

V.Самостоятельная работа
(Задания для самоконтроля оцениваются в бал­лах.)

Учащиеся сверяют свои результаты с решениями, заранее заготовленными на доске, отвечают на вопро­сы учителя о выполнении.
Оценивают свою работу в баллах.
Учитель подводит итог самостоятельной работы и задает вопросы.'.
• Свойства каких фигур вы использовали при на­хождении высоты?
• Какие свойства прямоугольного треугольника вы использовали при решении задач?

Слайд 19 VI. Проверка усвоения изученного
Тест
Выберите правильный Ответ. (Каждая задача

VI. Проверка усвоения изученногоТестВыберите правильный Ответ. (Каждая задача оце­нивается в 1

оце­нивается в 1 балл.)
Деятельность учащихся:
В каждом вопросе подчеркивают верные

ответы. После выполнения меняются работами и проверяют друг у друга по «ключу», предложенному учителем. В «ключе» есть «ловушка». Учащиеся доказывают, что учителем допущена ошибка, анализируют ее, ука­зывают верный ответ. Подсчитывают количество по­лученных баллов в данном задании.
Учащиеся анализируют ответы соседа по парте, указывают на ошибку, советуют, что нужно еще по­вторить, выучить.

Учитель подводит итоги, задавая вопросы'.
•Кто получил 5, 4, 3 балла?
• Кто допустил ошибки в заданиях 1 и 2?
• Кто допустил ошибки в заданиях 3 и 4?

  • Имя файла: nahozhdenie-ploshchadi-trapetsii.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Симметрия и природа
Следующая - Международные отношения начала 20 в.: дипломатия или война

Похожие презентации

Задачи по математике 3 класс Задачи по математике 3 класс 103
Ломаные и многоугольники Ломаные и многоугольники 141
Длина окружности. Площадь круга Длина окружности. Площадь круга 108
Презентация к уроку математики в 1классе по теме Прибавление и вычитание 3 презентация к уроку по математике (1 класс) Презентация к уроку математики в 1классе по теме Прибавление и вычитание 3 презентация к уроку по математике (1 класс) 156
презентация ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ презентация к уроку по математике (средняя группа) презентация ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ презентация к уроку по математике (средняя группа) 119
Смысл деления план-конспект урока по математике (3 класс) Смысл деления план-конспект урока по математике (3 класс) 120
Умножение многозначного числа на однозначное презентация к уроку по математике (4 класс) Умножение многозначного числа на однозначное презентация к уроку по математике (4 класс) 50
Использование игровых моментов при повторении на уроках математики в 5-ых классах Использование игровых моментов при повторении на уроках математики в 5-ых классах 118
Материалы к уроку по теме Таблица сложения Материалы к уроку по теме Таблица сложения 40
Геометрия в кристаллах Геометрия в кристаллах 137
Презентация по математике на тему Уравнение Презентация по математике на тему Уравнение 124
Устный счёт Многозначные числа презентация к уроку по математике (4 класс) Устный счёт Многозначные числа презентация к уроку по математике (4 класс) 116
Стандартное отклонение Стандартное отклонение 172
1 касс Периметр 1 касс Периметр 125
Презентация к уроку математики в 1 классе Число и цифра 0 презентация к уроку по математике (1 класс) по теме Презентация к уроку математики в 1 классе Число и цифра 0 презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 92
Теория случайностей Теория случайностей 110
Презентация 4-Проделки вируса или интеллект сильнее всех презентация по математике Презентация 4-Проделки вируса или интеллект сильнее всех презентация по математике 107
Иллюзии зрения Иллюзии зрения 107
Получение чисел второго десятка презентация к уроку по математике (1 класс) Получение чисел второго десятка презентация к уроку по математике (1 класс) 100
ust schyot 7 ust schyot 7 107
Правильные многогранники Правильные многогранники 110
Занимательная математика Занимательная математика 115
Дидактические игры ФЭМП презентация к уроку по математике (младшая группа) Дидактические игры ФЭМП презентация к уроку по математике (младшая группа) 116
Площади и объёмы Площади и объёмы 97
Сантиметр презентация к уроку по математике Сантиметр презентация к уроку по математике 131
Координатная плоскость Координатная плоскость 123
презентация к уроку математики презентация к уроку по математике (1 класс) по теме презентация к уроку математики презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 89
Свойства углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей Свойства углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей 105
Система линейных уравнений с двумя переменными Система линейных уравнений с двумя переменными 115
Презентация учебного проекта по математике Математические ребусы Презентация учебного проекта по математике Математические ребусы 345