Презентация на тему Организация личностно-ориентированного урока

быстро усваивают информацию, другие долго, одним необходимо общение при

изучении нового материала, другие чувствуют себя комфортнее в полной тишине, одни быстро устают на уроке, другие только к концу урока начинают активно работать. При построении урока необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Главной целью использования данного подхода является обеспечение учащимся таких условий на уроках математики, которые позволили бы им раскрыть свои природные способности в полной мере

каждого учащегося математикой и обеспечить его развитие в условиях

атмосферы взаимопонимания и сотрудничества

развить индивидуальные познавательные способности каждого ребенка

развить творческий потенциал учащихся

помочь личности познать себя, самореализоваться и самоопределиться

методы организации работы учащихся, позволяющие раскрыть содержание субъектного опыта

ученика относительно предложенной темы

фронтальная (фронтальный устный опрос с использованием опорного конспекта)

индивидуальная (проверка домашней работы, самостоятельная работа)

парная (работа с карточками )

числа по его дроби"
Тип урока: урок применения новых знаний

при решении задач.
Цели урока:
Модель урока.doc

а её диаметр составляет

длины экватора.


Чему равен диаметр Земли?

1 - 40000 км

этой дроби разделить на саму дробь.

Сколько зрителей

присутствует на школьном концерте, если известно, что среди них 15 родителей, и это составляет всех зрителей?

= 9

15 х

умножить на число.

Привести примеры

умножить на числитель, результат умножения записать в числитель дроби;

знаменатель умножить на знаменатель, результат умножения записать в знаменателе дроби;
если дробь получилась неправильная, то выделить целую часть.

Чтобы умножить дробь на натуральное число надо:
- умножить числитель дроби на это число, а знаменатель дроби оставить без изменения;
- если дробь получилась неправильная, то выделить целую часть.

Два числа называются взаимно обратными, если их произведение равно 1.

Чтобы выполнить деление обыкновенных дробей надо:
делимое умножить на число обратное делителю;
если при умножении дробей получилась неправильная дробь, то выделить целую часть.

2. Расставить стрелки от большего числа к меньшему

1,3

классов.



Сколько учеников в школе.
Если учеников начальных классов

22 человека?

В школе

ученики начальных классов. Сколько учеников в школе, если в

старших классах 60 человек?

класс прополол 30% всей площади, 6ой – 60% от

того, что прополол пятый, а 7-ой – остальные 26 кв.м. Какова площадь картофеля на пришкольном участке?