Презентация на тему : Дидактические игры с логическими блоками Дьенеша презентация к уроку по математике (подготовительная группа) по теме

фигур

квадраты, прямоугольники)

Цветом (красные, синие
и желтые фигуры)

Размером (большие и
маленькие фигуры)

Толщиной (толстые
и тонкие фигуры)

Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками:

Развивать пространственные представления.
* Развивать логическое мышление, представление о множестве,
операции

над множествами (сравнение, разбиение, классификация,
абстрагирование, кодирование и декодирование информации).
* Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления.
* Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их,
обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия
объектов, обосновывать свои рассуждения.
* Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.
* Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в
достижении цели.
* Развивать творческие способности, воображение, фантазию,
способности к моделированию и конструированию.
* Развивать речь.
* Успешно овладеть основами математики и информатики.

Игры с логическими блоками Дьенеша позволяют:

деятельности.

В совместной и самостоятельной игровой деятельности (дидактические игры,
настольно-печатные, подвижные,

сюжетно-ролевые игры):
в подвижных играх (предметные ориентиры, обозначения домиков, дорожек,
лабиринтов);
как настольно-печатные (с помощью карт к играм “Рассели жильцов”,
“Найди место фигуре”);
в сюжетно-ролевых играх: “Магазин” – деньги обозначаются блоками;
“Почта” - адрес на доме обозначается кодовыми карточками. Аналогично,
“Поезд” - билеты, места.

Вне образовательных областей, в предметно-развивающей среде
(ИЗО-деятельность, аппликация, режимные моменты, предметные ориентиры).

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
С ЛОГИЧЕСКИМИ БЛОКАМИ

* Найти все фигуры такого же цвета, как выложенная.

* Показать все блоки треугольной формы (или все большие фигуры и т.п.).

* Дать мишке все синие фигуры, зайчику - желтые, а мышке – красные;
затем подобным образом группировать фигуры по размеру, форме, толщине.

* Определить фигуру по цвету, форме, размеру, толщине.

найти все квадратные (круглые, толстые, большие). Когда дети без

затруднения будут выполнять это задание, вводится второй признак. Необходимо найти все круглые, большие фигуры (маленькие квадратные). И в конце
вводится третий признак. Найти все маленькие, толстые, квадратные.

"Что изменилось".
Выложить перед детьми от 3 до 5 блоков, попросить запомнить их. После чего дети закрывают глаза, а блоки исчезают (меняются местами, формой, цветом, толщиной). Вариантов игры множество.

"Третий лишний".
Перед детьми выкладывается несколько блоков. Предлагается убрать лишний и объяснить, почему он лишний.

"Угощение для кукол"
Предложить угостить кукол печеньем. Ставится условие: куклы
очень любят печенье, но только разное (по форме, цвету, размеру,
толщине). Поэтому нужно угостить кукол так, что бы печенья
отличались только цветом (размером и т. д) .

"Дорожки".
Предложить детям построить дорожку так, что бы рядом
не оказалось одинаковых фигур по цвету (размеру, форме и т. д)

Логические игры и упражнения с блоками Дьенеша

пятно

величина - силуэт домика

форма - контур фигур

толщина - условное изображение
человеческой фигуры

посмотрите на закодированную карточку,
расшифруйте ее, покажите соответствующий блок.

Цвет – красный
Форма – круг
Размер – маленький
Толщина - толстый

по схемам.

"
Рассмотри таблицу и заполни её недостающими фигурами.
"Наведи порядок"

Разложи предметы по полочкам.

«Дешифровка»
Найди с помощью кляча зашифрованные фигуры.

чтобы у котёнка остались все квадратные а у Винни-Пуха

все красные игрушки.
Для усложнения задания включается третий персонаж и детям уже необходимо найти игрушки по трём признакам.

Логические игры и упражнения с блоками Дьенеша