Презентация на тему к родительскому собранию. презентация к уроку (средняя группа) по теме

необходимо, чтобы придти к пониманию «КТО Я ЕСТЬ?» Необходим

опыт различного рода: опыт общения с другими, опыт взаимодействия с предметами и т. д. Этот опыт ребенок может получить только в процессе самостоятельной деятельности.

ребёнка.
Как чувствует себя ребенок: С одной стороны, ребёнок, по

прежнему, чувствует любовь и привязанность к близким, они для него очень значимы
- С другой стороны, он не может не злиться на них из-за ограничения свободы.

больше свободы действий, даже если заведомо знает, что он

действует неправильно, даёт ребёнку самостоятельно придти к определённому выводу. При этом, родитель внимательно наблюдает за ребенком и помогает, когда ребёнок действительно нуждается в помощи, когда сам об этом просит.
Следствие:
Ребёнок получает возможность благополучно перейти на следующий этап своего развития. Научается действовать самостоятельно, находить причины и следствия своих действий, поступков.

всём помогать ребёнку, считая, что он сам не справится,

что ему необходимо помогать.
Следствие: В ребенке формируются такие черты, как: несамостоятельность, неуверенность в себе, невозможность решать свои проблему самостоятельно. Происходит застревание психического развития.

готов к деятельности. Ребёнок может гордиться результатами своей деятельности,

критически оценивать результаты своего труда. Формируется способность к целеполаганию: ребенок может представить результат своей деятельности, сравнить с образцом.

и на предыдущем этапе. Характерны резкие перепады настроения. Эмоциональное

состояние продолжает зависеть от физического комфорта. На настроение начинают влиять взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, поэтому характеристики, которые ребенок дает другим людям, очень субъективны. И все же эмоционально здоровому дошкольнику присущ оптимизм.

полно отражать окружающую действительность.
Развивается мышление. Если раньше ребенок переходит

от действий с конкретными предметами, к действию с предметами в уме. Появляются мыслительные операции.

воссоздающее воображение, то есть ребенок способен лишь воссоздавать образы,

почерпнутые из сказок и рассказов взрослого. Воображение складывается из опыта, приобретенного ребенком, поэтому необходимо читать ему больше сказок, рассказов, побуждать в играм с различными предметами.

реального и сказочного. Фантастические образы, возникающие у малыша, эмоционально

насыщены и реальны для него. «Поэтому, если ваш ребенок фантазирует – это нормально для данного возраста».

не запоминание. Хорошо запоминается только то, что было непосредственно

связано с его деятельностью, было интересно и эмоционально окрашено.

совершенствоваться правила взаимоотношений в группе сверстников.
Ребенок неспособен длительное время

удерживать свое внимание на каком-то одном предмете, он быстро переключается с одной деятельности на другу.