Презентация на тему Проектная деятельность Время Руководители проекта: воспитатели гр. №6 Речевичок Салищева М. З. Коломыцева О.В. МКДОУ ЦРР– д/с №10 Аленушка с.Варны презентация к уроку по математике (подготовительная группа)

ребенком времени, поэтому встает вопрос: как познакомить ребенка со

временем, упорядочить его знания о времени?

ДОУ, воспитатели, родители.

Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя с 9 марта

– 16 марта 2017 г.)

детей о времени: его текучести, периодичности, необратимости, последовательности всех

дней недели, месяцев, времен года;

развивающие:
1. развивать «чувство времени», умение беречь время, распределять свою деятельность в соответствии со временем;
2. активизировать в речи слова , обозначающих временные категории, развивать поисковую деятельность, творчество.
3. развивать мыслительную деятельность: систематизация, обобщение; аналогичность.

Воспитательные:
1. расширять кругозор детей через знакомство с разными видами часов и назначением часов; воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

познания. (при систематизации знаний у детей расширятся и закрепятся

знания о временных отношениях – сутки, неделя, месяц, год, час, минута, секунда).

а. регулируют свою деятельность в соответствии со временем;

2. Укрепление заинтересованности родителей и вовлечение в творческий процесс.

родителей

2. Создание и свободное использование моделей часов – частей

суток, дней недели, времен года.

3. Итоговое мероприятие « Викторина «Наш веселый календарь»

взрослого и ребенка;
-Самостоятельная деятельность ребенка;
-наблюдения;
-Ознакомление с худ литр на

данную тему;
-Беседа;
-Путешествия по иллюстрациям;
-Мультимедийное видео;
-Дидактические и настольные игры;
-Худ – эстетич творчество (лепка, рисование, аппликация)
-составление календаря;
-Создание музея;
-Театрализованная деятельность;

определения целей проекта;
Сбор и анализ литературы для взрослых

и детей;
Обращение к специалистам.
II. Организационно-практический
Оформление альбомов, дидактических игр;
Проведение цикла познавательных занятий;
Экспериментальная деятельность: создание водяных, песочных, солнечных часов.
Художественные выставки детских работ, совместных детско – родительских работ.
Инсценировка эпизода сказки «12 месяцев»
Создание календаря совместно с детьми.
Создание совместно с родителями и посещение мини - музея
Консультации для педагогов и родителей;
Разучивание стихов, пословиц, о времени.
Наблюдения;
III. Призентационно - завершающий
Выставка продуктов детской деятельности;
Оценка этапов реализации проекта детьми.

Подведение итогов:
Беседа “Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?”

консультацию «Развитие у детей чувства времени».
Оформить информацию в папке

– передвижке «Что должен знать ребенок о времени»

- Предложить помочь в подборе литературы о времени с целью развития кругозора детей.

- пригласить к участию в создании мини – музея часов в группе.

- объявить конкурс на лучшее название и оформление вывески музея.

1. расширить кругозор детей о разнообразии часов, их строении;

2. уточнить представления детей о частях и последовательности суток и временах года;
3. способствовать накоплению опыта при изучении времени;
4. вызвать интерес к изучению времени;
5. развивать внимание, память, воображение, мышление.

2.Беседы по серии картинок «Части суток»,
«Времена года»( + игры по временам года).
Беседа «Кремлевские куранты»,

3. Знакомство с худ произведением Т. и. Ерофеева «В гостях у гнома часовщика»

4.. Дидактические игры «Где мое место?»; «Режим дня»

5. Обсуждение конструкции часов.

6. Практическая работа «Изготовление водяных часов»

7. Сюжетно – ролевая игра «Семья»

частях и времени суток».
Цель: 1. развивать представления о

времени;
2. закреплять знания о сутках, неделе, месяцах;
3. способствовать развитию желания играть в математические игры;
4. развивать мелкую моторику рук;
5. формировать представление о временных понятиях «вчера», «сегодня», «завтра».

2. Сюжетно-ролевые игры «Часовая мастерская»,
«Магазин «часы»;

3.Дидактические игры «вчера, сегодня, завтра», «Неделька, стройся».

4.Составление детьми рассказов «Какие бывают часы»

5.Знакомство с литерат. Произведением Скребицкий «Четыре художника»

6. Папка - передвижка «Какие бывают часы».

7. Просмотр мультфильмов «Фиксики. Часы», «Смешарики. Живые часы».

Цель: 1. развивать представления о времени;
2. закреплять знания

о сутках, неделе, месяцах;
3. поощрять желание играть в математические игры;
4. развивать мелкую моторику рук.

1. Опыт «Часы и время».

2. Практическая работа «Изготовление солнечных часов».

3. Дидактические игры «Для чего нужен предмет?», «Узнай, который час»

4. Повторение пословиц о временах года, месяцах.

5. Сюжетно – ролевые игры «Школа», «Детский сад»

6.Организация выставки книг о временах года, частях суток, днях недели, месяцах.

7. Изготовление картотеки загадок «Время».

какими они были?»
Цель: 1. продолжать знакомить детей с

этапами развития часов и их ролью в нашей жизни;
2. учить чётко и последовательно излагать свои мысли, упражнять в употреблении сложноподчинённых предложений с союзом “Потому, что»;
3. развивать исследовательский интерес и любознательность;
4. воспитывать интерес к занятию;
5. активизировать словарь: часы солнечные, водяные, механизм, циферблат. 2. Знакомство с произведением Баруздина «Часы», заучивание.

3.Игра «Ходят стрелочки по кругу», д.и «кто работает рано утром?».

4. Практическая деятельность - Создание макета «Режим дня».

5.Знакомство с худ произв. С.Я. Маршак «Круглый год»;

6. Вечер загадок о времени;

7.Сюжетно – ролевые игры «Часовая мастерская»;

Цель: 1. обобщить знания детей о времени;
2. совершенствовать

умения детей определять время;
3. закреплять знания детей о последовательности частей суток, представление о временном промежутке «сутки», представление о временных понятиях «вчера», «сегодня», «завтра».

1. Мини-музей «Удивительный мир часов»

2. Представление созданных детьми поделок в рамках проекта (рисунки, аппликации, часы из конструктора, пластилина, бросового материала, макеты частей суток, времен года, дней недели).

3. Стихи, пословицы о времени, днях недели, сутках, часах.

гири…»,

Комплекс утренней гимнастики «Часы»

стройся»

месяца не стало?»