Презентация на тему Рабочая программа внеурочной деятельности Занимательная математика, 2 класс презентация к уроку по математике (2 класс)

развития».

Л. С. Выготский

1. Организовать психолого-педагогическое пространство для интеллектуального и творческого проявления детей.
2. Развивать общеинтеллектуальные умения: внимание, память, пространственное восприятие. 3.Формировать учебную мотивацию, умения и навыки для решения нестандартных, творческих задач; заданий повышенного уровня сложности. 4.Формировать универсальные учебные действия познавательного, логического, знаково-символического, регулятивного и коммуникативного характера.

олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;
Знакомство с научно-популярной литературой, связанной с

математикой;
Самостоятельная работа;
Работа в парах, группах;
Творческие работы.

результаты изучения курса «Занимательная математика».
Личностными результатами

изучения данного курса являются:
развитие любознательности, сообразительности при выполнении
разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения
преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности
любого человека;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

помощью учителя и самостоятельно.
Учиться планировать учебную деятельность.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.
Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

действий, выбирать

удобные способы для выполнения конкретного задания.
Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.
Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.
Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.
Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов,

высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
 

должны уметь:
Использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел

от 1 до 100, арифметических действий и величин.
Решать и составлять ребусы, содержащие числа.
Решать и составлять числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число и др.
Искать несколько решений.
Восстанавливать примеры: поиск цифры, которая скрыта. Последовательно выполнять арифметические действия: отгадывание задуманных чисел.
Заполнять числовые кроссворды (судоку и др.)