Слайд 3
Комплексная цель: индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания на
основе внедрения активных методов обучения.
Слайд 4
Задачи урока: образовательные - обобщение и систематизация знаний,
умений и навыков учащихся по решению простейших тригонометрических уравнений;
развивающие - развитие и совершенствование умения применять имеющиеся у учащихся знания, развитие логического мышления, памяти, математической речи; воспитательные - воспитание у учащихся чувства ответственности, формирование навыков самостоятельной деятельности.
Слайд 5
Сверхзадача урока: подготовить учащихся к контролю знаний по
теме «Решение простейших тригонометрических уравнений »
Слайд 6
Тип урока: обобщение и систематизация знаний Методы обучения:
репродуктивный с опорой, наглядно-иллюстративный
Слайд 7
Оборудование урока: сводная таблица решений простейших тригонометрических уравнений
таблица значений тригонометрических функций кроссворд ноутбук мультипроектор
Слайд 8
Время: 45 мин Уровень усвоения по стандарту: 2
Слайд 9
Литература: А. Н. Колмогоров «Алгебра и начала анализа»:
Учеб. 10-11 М.: Просвещение, 2010
Слайд 10
Примечание: Урок проводится в группе №12 обучающихся по
специальности «Помощник машиниста локомотива» Накануне этого урока учащимся было
дано задание – п.9, №137(в), № 139 (в), № 144(в), творческая работа – прочитать о тригонометрической функции стр.85 (“История тригонометрии”)
Слайд 25
VII. Анализ и содержание итогов работы, формулирование выводов
по изученному материалу. (3 мин) Задачи: подвести итоги работы, сформулировать
выводы
Слайд 26
1) Название одной из тригонометрических функций. 2) Угол, синус
которого равен единице, а косинус – нулю. 3) Тригонометрическая функция,
область значений которой – вся числовая прямая. 4) Название четной тригонометрической функции. 5) Единица измерения угла. 6) Составитель четырехзначных таблиц. 7) Смысл приставки “arc-“