Презентация на тему Развитие логического мышления старших дошкольников посредствам развивающих игр презентация к уроку по математике (старшая группа)

опыте и на развитии представлений не только о количестве,

но и о форме, величине, размере, о соотношениях. Формирование элементарных математических представлений является средством умственного развития ребенка, его познавательных способностей. Сегодня на смену жесткой учебно-дисциплинарной модели воспитания пришла личностно-ориентированная модель, основанная на бережном и чутком отношении к ребенку и его развитию. Насущной стала проблема индивидуально-дифференцированного обучения и коррекционной работы с детьми, что нашло отражение в программе развития и воспитания детей в детском саду. Поэтому в педагогической практике современного детского сада палочки Кюизенера, игры Михайловой, Никитина с их ориентацией на индивидуальный подход и идеи автодидактизма занимают все большее место.

обобщённым способом обследования образца. Конструктивная деятельность может осуществляться на

основе схемы, по замыслу и по условиям.

Представления детей при восприятии цвета, формы, величины систематизируются.

В различных ситуациях восприятие представляет сложности, когда должны одновременно учитывать несколько различных и при этом противоположных признаков.

Продолжают совершенствоваться обобщения, что является основой словесно-логического мышления.

Наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию.

Совершенствуются все виды речи.

Интенсивно развивается образное мышление – дети способны решать различные задачи, используя схематизированное изображение.

палочки Кюизенера.
Развивать мыслительные функции: сравнение, анализ, классификация и

обобщение.
Развивать познавательные процессы: восприятие, память, внимание, воображение, речь.
Воспитывать самостоятельность, любознательность, инициативу, настойчивость в достижении цели.

Цель: развивать логическое мышление.

видам деятельности.

для развития логического мышления старших дошкольников.

Показ
Образец
Схемы, карточки
Объяснение
Уточнение
Вопросы

Пояснения
Повторение
Напоминание
Поощрение
Оценка работы

Игровая ситуация
Практическая работа с дидактическим материалом

«Волшебный квадрат», «Монгольская игра»
палочки Кюизенера
схемы, таблицы
шашки
шахматы
мозаики
конструкторы

составе числа из единиц. Упражнять в прямом и обратном

счете. Упражнять в сравнении чисел, пользуясь знаками < и >. Закреплять представления о геометрических фигурах. Развивать смекалку, мышление, сообразительность. Воспитывать интерес к математике.
Средства: счетные палочки ,цифры, знаки, звёзды, палочки Кюизенера, набор геометрических фигур, схемы, мяч.
Способы: игровая ситуация, напоминание, объяснение, вопросы, дидактические игры, поощрение.

Привлечения внимания детей: игровая ситуация, на планете Луна выставка рисунков.
Мотивация: мы отвезём свои рисунки на выставку.
Постановка цели: отправляясь на Луну нужно преодолеть много препятствий.
Объяснения: как выполнять задания ( с цифрами, знаками, палочками, схемами).
Организация СДД: прямой и обратный счет, сравнение чисел с помощью знаков, определение дней недели, выкладывание созвездий с помощью счетных палочек, сравнение звёзд по величине, словесная игра «Что лишнее?»
Оценка работ : правильность выполнения заданий.
Рефлексия : какие задания сегодня выполняли, что было трудно, что больше всего понравилось.