Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение

Содержание

М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.
Конспект урока математики в 4 классе. Автор: Рыжова Маргарита М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. С наступающим Новым 2009 годом! Тема урока: « Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение». Разминка. Есть герой в мире сказочном. Он смешной и загадочный. На крыше Дорогие, ребята! Помогите мне узнать все о математике, что знаете СЕГОДНЯ : Год - Время года - Месяц по счету – День недели - 2008зима12четверг 2. Устный счет.индивид. работа по карточкам (5 человек)превращение именованных единиц;выражения с именованными Устный счет. Именованные единицы.  8 кг -… г400 а - …га5 Сосчитай-ка! 4 ч 45 мин.- 26 мин13т-180кг6кг200г+700г7км-5км300м4ч48мин.-27мин.13т-10м60см+75см На сколько лет внук моложе деда?  70 лет На сколько слон тяжелее обезьяны?    1800 кг Краткая запись задачи и решение задачи.Было – 1500 рРанец – 650 рПенал физпауза 3. Повторение изученного материала.а) работа в тетрадях.чистописание:при сложении каких чисел получится число 689  декабря.Классная работа. б) Работа по учебнику. Самостоятельная работа: задача № 410. Физминутка для глаз. г) Решение задачи у доски.о чем эта задача? ( о перевозке зерна)для Решение задач.2.Решение примеров с именованными единицами. д) Решение примеров № 414 с комментированием. 4. Итог урока. Рефлексия.Чем занимались на сегодняшнем уроке? что больше понравилось и До новых встреч!
Слайды презентации

Слайд 2 М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В.

М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.

Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.


Слайд 3 С наступающим Новым 2009 годом!

С наступающим Новым 2009 годом!

Слайд 5 Тема урока: « Сложение и вычитание именованных единиц.

Тема урока: « Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение».

Повторение».

Цели и задачи:
Обучающая: а) повторить изученные именованные единицы;
б) расширить представление об единицах измерения; их роли в жизни.

Развивающая: а) развивать умение логически анализировать условие задачи и
решать ее; навыки письменного и устного счета;
б) развивать память, речь, внимание;
в) закрепить умения выполнять арифметические действия с именован-
ными единицами.

3. Воспитывающая: а) воспитывать навык самостоятельной работы; чувство взаи-
мопомощи;
б) прививать интерес к математике через игровые моменты;
в) воспитывать уважение к труду людей ( в частности, к труду шофе-
ра)

Оборудование: а) индивидуальные карточки- сигналы;
б) демонстративный экран, интерактивная доска;
в) раздаточный материал.

Слайд 6

Ход урока.Орг. момент.а)

Ход урока.
Орг.

момент.
а) Подготовительный этап.
-вступительное слово учителя;
-показ сигналов (выявление настроения уч-ся)
( сигналы-карточки)







б) Завязка сюжета урока.
- разминка.





Слайд 7 Разминка.
Есть герой в мире сказочном. Он смешной

Разминка. Есть герой в мире сказочном. Он смешной и загадочный. На

и загадочный. На крыше дом, Ну, а в нем

живет он - Добрый . . .

Слайд 8 Дорогие, ребята! Помогите мне узнать все

Дорогие, ребята! Помогите мне узнать все о математике, что знаете

о математике, что знаете Вы. Я хочу быть таким

же умным, как мой друг Малыш и Вы.

Слайд 9 СЕГОДНЯ :
Год -

Время года -

Месяц

СЕГОДНЯ : Год - Время года - Месяц по счету – День недели - 2008зима12четверг

по счету –

День недели -
2008
зима
12
четверг


Слайд 10 2. Устный счет.

индивид. работа по карточкам (5 человек)

превращение

2. Устный счет.индивид. работа по карточкам (5 человек)превращение именованных единиц;выражения с

именованных единиц;
выражения с именованными единицами;
решение задач; составление задач по

краткой
записи.

Слайд 11 Устный счет.
Именованные единицы.
8 кг

Устный счет. Именованные единицы. 8 кг -… г400 а - …га5

-… г
400 а - …га
5 ч - …мин.
9 ц

- …кг

3 сут. - …ч

5400 см - ….м


Слайд 12 Сосчитай-ка!
4 ч 45 мин.- 26 мин
13т-180кг
6кг200г+700г
7км-5км300м

4ч48мин.-27мин.
13т-
10м60см+75см

Сосчитай-ка! 4 ч 45 мин.- 26 мин13т-180кг6кг200г+700г7км-5км300м4ч48мин.-27мин.13т-10м60см+75см

Слайд 13 На сколько лет внук моложе деда?
70

На сколько лет внук моложе деда? 70 лет

лет

10 лет

Слайд 14 На сколько слон тяжелее обезьяны?

На сколько слон тяжелее обезьяны?  1800 кг       100кг

1800 кг

100кг

Слайд 15 Краткая запись задачи и решение задачи.



Было – 1500

Краткая запись задачи и решение задачи.Было – 1500 рРанец – 650

р
Ранец – 650 р
Пенал – 50 р
Осталось -?
Было –

860 р
Краски – 120 р
Альбом -40 р
Осталось -?

Было – 570р
Дневник–70р
Осталось -?

Сколько осталось денег?

1500р-650р-50р=800р

860р-120р-40р=700р

570р-70р=500р


Слайд 16 физпауза

физпауза

Слайд 17 3. Повторение изученного материала.


а) работа в тетрадях.


чистописание:


при сложении

3. Повторение изученного материала.а) работа в тетрадях.чистописание:при сложении каких чисел получится

каких чисел получится число 968?
из каких разрядов состоит

число?
ск-ко в числе десятков?
сотен?
единиц?

Слайд 18 6
8
9
декабря.
Классная работа.

689 декабря.Классная работа.

Слайд 19 б) Работа по учебнику.

Самостоятельная работа: задача №

б) Работа по учебнику. Самостоятельная работа: задача № 410.

410.

( беседа о семье)

Брату – 17 лет Папе – 35 лет, на 3 г. стар.(б.)
Сестре - ? На 3 г. Мл. (м.) Маме - ?

17 – 3 = 14 (л.) -сестре 35 – 3 = 32 9г.) –маме

Решение примеров № 412 со взаимопроверкой .

35 км 820 м + 7 км 900 м= 43 км 720 м
1 ч 26 мин + 2 ч 34 мин = 3 ч 60 мин
2 ч 30 мин – 55 мин =1 ч 35 мин
13 т 250 кг + 820 кг = 14 т 070 кг




Слайд 20 Физминутка для глаз.










Физминутка для глаз.

Слайд 21 г) Решение задачи у доски.

о чем эта задача?

г) Решение задачи у доски.о чем эта задача? ( о перевозке

( о перевозке зерна)

для чего нужно зерно? ( из

него делают хлеб)

как попадает хлеб на наши столы?

( беседа о работе хлеборобов, пекарей)

Пшеницы – 10 м. по 42 ц
Ячменя - ? в 3 раза м, чем пшен., на ск. б.(-)
42 х 10 =420 (ц) – пшеницы.
420 : 3 =140 (ц) – ячменя.
420 – 140 = 280 (ц)- б. пшен., чем ячменя.

Слайд 22 Решение задач.





2.Решение примеров с именованными единицами.


Решение задач.2.Решение примеров с именованными единицами.

Слайд 23 д) Решение примеров № 414 с комментированием.

д) Решение примеров № 414 с комментированием.

( по

вариантам)

( 57010 -8917) х 100 =4 569 300
100000 – 975 : 5 = 99 805

( 130014 -250650 х 10 = 1 -49 340
1000000 – 198 х 4 = 999 208

е) Повторение геометрич. матеиала (устно).

ск-ко фигур получится? 3
как найти площадь? S = (a +b) х 2
чему равны стороны фигур? 2 и1, 4 и 1, 2,5 и 2

Слайд 24 4. Итог урока. Рефлексия.

Чем занимались на сегодняшнем уроке?

4. Итог урока. Рефлексия.Чем занимались на сегодняшнем уроке? что больше понравилось

что больше понравилось и запомнилось?

Оценивание работы на уроке.

игра

« Доскажи словечко»

своей работой на уроке я

доволен(льна)
не совсем доволен(льна)
не доволен(льна)

5. Дом. задание.

Слайд 25 " Повторение - мать учения."
Домашнее задание: стр.

73, № 409, № 414.


  • Имя файла: slozhenie-i-vychitanie-imenovannyh-edinits-povtorenie.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Плетение
Следующая - Битлз