Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Тест по математике 4 класс учебно-методический материал по математике (4 класс) по теме

Содержание

«Человек достигнет результата, только делая что-то сам...»Александр Пятигорский-всемирно известный русский философ, востоковед, профессор Лондонского университета
Системно-деятельностный подход обучения на уроке математики.Выступление на ШМО начальных классов «Человек достигнет результата, только делая что-то сам...»Александр Пятигорский-всемирно известный русский философ, востоковед, профессор Лондонского университета Основные задачи образования сегодня – непросто вооружить ученика фиксированнымнабором знаний, а сформировать Основная идея системно – деятельностного метода обучения-открытие знаний детьми в процессе самостоятельной исследовательской деятельности Задача учителяорганизовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались как решить проблему Тема: переместительное свойство умножения.Тип: открытие новых знаний.Технология: проблемное обучение. Цели:Познакомить с переместительным свойством умножения.2. Развивать умение решать текстовые задачи.3.Развивать интеллектуальные и Предметные умения: знакомство с переместительным свойством умножения и применение его на практике Формирование УУДПознавательные УУД: переработка информации (анализ, сравнение, классификация), представление в разных формах. Метод – побуждающий от проблемной ситуации Прием – практическое задание на новый материал.  Посмотрите на числовые выражения (на доске)3 + 3 + 3 + 3 . Посмотрите на данные выражения. Кто догадался, какое задание надо выполнить? 2 + Побуждение к осознанию проблемыДеятельность учителя Какое математическое правило сложения вы знаете?- А Метод поиска решения учебной проблемы – побуждающий к выдвижению и проверке гипотез Подсчитайте сколько мерок (квадратиков) вмещается в прямоугольник и запишите удобным способом1вариант Одна пара детей выходит перед классом и рассказывает, как выполнялось задание. Вывод: Деятельность учителя a × b=b × a Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 «Человек достигнет результата,
только делая что-то сам...»
Александр Пятигорский-
всемирно

«Человек достигнет результата, только делая что-то сам...»Александр Пятигорский-всемирно известный русский философ, востоковед, профессор Лондонского университета

известный русский
философ, востоковед, профессор
Лондонского университета

Слайд 3 Основные задачи образования сегодня – не
просто вооружить ученика

Основные задачи образования сегодня – непросто вооружить ученика фиксированнымнабором знаний, а

фиксированным
набором знаний, а сформировать у него
умение и желание учиться

всю жизнь,
работать в команде, способность к
самоизменению и саморазвитию на основе
рефлексивной самоорганизации.

Слайд 4 Основная идея системно – деятельностного метода обучения-
открытие знаний детьми

Основная идея системно – деятельностного метода обучения-открытие знаний детьми в процессе самостоятельной исследовательской деятельности

в процессе
самостоятельной исследовательской
деятельности

Слайд 5 Задача учителя
организовать исследовательскую работу
детей, чтобы они сами

Задача учителяорганизовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались как решить

додумались как
решить проблему и объяснили, как надо
действовать

в новых условиях.

Слайд 6 Тема: переместительное свойство умножения.

Тип: открытие новых знаний.

Технология: проблемное

Тема: переместительное свойство умножения.Тип: открытие новых знаний.Технология: проблемное обучение.

обучение.

Слайд 7 Цели:
Познакомить с переместительным свойством умножения.
2. Развивать умение решать

Цели:Познакомить с переместительным свойством умножения.2. Развивать умение решать текстовые задачи.3.Развивать интеллектуальные

текстовые задачи.
3.Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
4.Развивать

умение самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Слайд 8 Предметные умения: знакомство с переместительным свойством умножения и

Предметные умения: знакомство с переместительным свойством умножения и применение его на практике

применение его на практике

Слайд 9 Формирование УУД
Познавательные УУД: переработка информации (анализ, сравнение, классификация),

Формирование УУДПознавательные УУД: переработка информации (анализ, сравнение, классификация), представление в разных

представление в разных формах.
Регулятивные УУД: выполнение инструкции, определение

цели, оценка своего результата.
Коммуникативные УУД: сотрудничество в паре, выступление перед классом, отстаивание своей позиции.
Личностные результаты: самооценка своей деятельности.

Слайд 10 Метод – побуждающий от проблемной ситуации


Прием –

Метод – побуждающий от проблемной ситуации Прием – практическое задание на новый материал. 

практическое задание на новый материал.

 

Слайд 11 Посмотрите на числовые выражения (на доске)
3 + 3

Посмотрите на числовые выражения (на доске)3 + 3 + 3 +

+ 3 + 3 + 3
4 + 4 +

44 + 4
5 + 5 + 5 + 5
7 + 7 + 7
Найдите лишнее выражение.
Почему вы выбрали именно второе?
Продолжите закономерность. Какое выражение будет следующим? (9 + 9)
Чем можно заменить сумму одинаковых слагаемых?
- Замените
- Проверка
- Оцените себя по алгоритму.

Слайд 12 . Посмотрите на данные выражения. Кто догадался, какое

. Посмотрите на данные выражения. Кто догадался, какое задание надо выполнить? 2

задание надо выполнить?
2 + 7 … 7 + 2

2 · 7 … 7 · 2
9 + 3 … 3 + 9 9 · 3 … 3 · 9
(Надо сравнить и поставить знак >, < или = .)
- Рассмотрим 1 столбик. Можно ли сравнить не находя значения выражений? Каким свойством сложения мы воспользуемся?
- Рассмотрим 2 столбик. Чем отличаются выражения во втором столбике?
- Можем ли мы не считая сравнить произведения левой и правой части?

Слайд 13 Побуждение к осознанию проблемы

Деятельность учителя Какое математическое правило

Побуждение к осознанию проблемыДеятельность учителя Какое математическое правило сложения вы знаете?-

сложения вы знаете?
- А здесь будет действовать это правило?
-

Какова же цель нашего урока?
(на доске)
- Ставлю карточку «знак вопроса».

Деятельность учащегося

Переместительным свойством сложения-

Основной вопрос урока.

Узнать, правило умножения?

Слайд 14 Метод поиска решения учебной проблемы – побуждающий к

Метод поиска решения учебной проблемы – побуждающий к выдвижению и проверке

выдвижению и проверке гипотез .
Выполним задание на карточках


1) Рассмотрите фигуру. Как она называется?
2) Сколько мерок помещается в первую строчку? Запишите это число. Раскрасьте первую строку.
3) Сколько таких строчек в фигуре? Запишите это число.
4) Запишите произведение чисел и найдите его значение.
5) Сравните свое выражение с выражением соседа по парте.
6) Сделайте вывод.

Слайд 15 Подсчитайте сколько мерок (квадратиков) вмещается в прямоугольник и

Подсчитайте сколько мерок (квадратиков) вмещается в прямоугольник и запишите удобным способом1вариант 2 вариант

запишите удобным способом
1вариант

2 вариант

Слайд 16 Одна пара детей выходит перед классом и рассказывает,

Одна пара детей выходит перед классом и рассказывает, как выполнялось задание.

как выполнялось задание.
Вывод: Множители переставлены местами, но значение

произведения не изменилось.
3×5 5×3

Слайд 17 Деятельность учителя

Деятельность учителя - У

- У кого такой же вывод, поднимите руки.



 - Каким свойством умножения мы сейчас пользовались?

Деятельность учащихся

Дети оценивают свою работу


Переместительным свойством.
На слайде: Переместительное свойство умножения.

Слайд 18

a × b=b × a

a × b=b × a

Слайд 19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание
  • Имя файла: test-po-matematike-4-klass-uchebno-metodicheskiy-material-po-matematike-4-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 40
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Рассказ по картине проект по логопедии (подготовительная группа)
Следующая - Учебное занятие по математике план-конспект урока по математике (1 класс)

Похожие презентации

Успехи в конкурсах по математике Успехи в конкурсах по математике 83
Теорема о трех перпендикулярах Теорема о трех перпендикулярах 99
Решение задач на проценты Решение задач на проценты 102
Решение задач с несколькими вариантами ответов. методическая разработка по математике (2 класс) по теме Решение задач с несколькими вариантами ответов. методическая разработка по математике (2 класс) по теме 51
Занимательные задачи по математике 5 класс Занимательные задачи по математике 5 класс 203
Теорема Пифагора Теорема Пифагора 111
Компьютерная графика Компьютерная графика 100
Презентация Задачи на смеси, растворы и сплавы Презентация Задачи на смеси, растворы и сплавы 130
Таблица умножения презентация к уроку по математике (3 класс) по теме Таблица умножения презентация к уроку по математике (3 класс) по теме 112
1 класс Математика дәресе презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 1 класс Математика дәресе презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 122
цифры презентация к уроку (математика, 1 класс) по теме цифры презентация к уроку (математика, 1 класс) по теме 105
Математическая викторина ЗНАЙКА методическая разработка по математике по теме Математическая викторина ЗНАЙКА методическая разработка по математике по теме 108
Доказательство методом бесконечно малых Доказательство методом бесконечно малых 102
3-4 класс Презентация по математике на тему: Умножение и деление нуля. Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков (закрепление) 3-4 класс Презентация по математике на тему: Умножение и деление нуля. Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков (закрепление) 136
Умножение и деление на 4 презентация к уроку по математике (2,3 класс) по теме Умножение и деление на 4 презентация к уроку по математике (2,3 класс) по теме 150
Предметно - пространственная развивающая среда в младшей и средней группе ДОУ презентация к уроку по математике (младшая, средняя группа) Предметно - пространственная развивающая среда в младшей и средней группе ДОУ презентация к уроку по математике (младшая, средняя группа) 120
Логическая задача Домик презентация к уроку по математике (1, 2 класс) Логическая задача Домик презентация к уроку по математике (1, 2 класс) 104
Открытый урок в 4-м классе, математика план-конспект урока по математике (4 класс) Открытый урок в 4-м классе, математика план-конспект урока по математике (4 класс) 103
Дидактическая игра Слово по теме Найди лишний предмет Дидактическая игра Слово по теме Найди лишний предмет 98
Презентация Кубики Зайцева презентация по математике Презентация Кубики Зайцева презентация по математике 157
Конспект и презентация по математике (Учимся решать задачи) план-конспект урока по математике (4 класс) по теме Конспект и презентация по математике (Учимся решать задачи) план-конспект урока по математике (4 класс) по теме 126
Урок математики Закрепление и повторение. Решение задач 1 класс план-конспект урока по математике (1 класс) Урок математики Закрепление и повторение. Решение задач 1 класс план-конспект урока по математике (1 класс) 125
Теорема Фалеса Теорема Фалеса 99
Презентация к уроку Призма Презентация к уроку Призма 179
Презентация ФЭМП презентация к уроку по математике (старшая группа) по теме Презентация ФЭМП презентация к уроку по математике (старшая группа) по теме 105
Презентация Деление целого на части презентация к уроку по математике (старшая группа) Презентация Деление целого на части презентация к уроку по математике (старшая группа) 315
Понятие рационального числа Понятие рационального числа 139
Математическое путешествие по Волге Математическое путешествие по Волге 103
Расстояние между скрещивающимися прямыми Расстояние между скрещивающимися прямыми 95
prezentatsiya microsoft powerpoint 6 prezentatsiya microsoft powerpoint 6 108