Презентация на тему Умножение и деление натуральных чисел

деления над натуральными числами; научить учащихся воспринимать тест не

как лотерею, а как ответственный выбор.
Продемонстрировать учащимся применение математики, её необходимость во многих сферах жизни.
Ввести занимательный и познавательный элемент в процесс повторения пройденного материала.

на умножение и деление натуральных чисел;
Развить умения: анализировать, объяснять

ход решения задачи;
Развить интерес к математике.

задачами о планетах Солнечной системы, презентация «Планеты солнечной системы»,

карточки для устного счёта, карточки с домашней тестовой работой, карточки для оценки учащимися своей работы на уроке.

7

90 : ….. = 6 ….. * 5 = 65
….. : 15 = 5 12 * ….. = 48 72 : 12 = …..
11 * ….. = 66 92 : ….. = 4 18 * 6 = …..
2 вариант
Найдите неизвестное число:
….. : 13 = 6 75 : ….. = 15 92 : ….. = 4
….. * 12 = 60 52 : 2 = ….. ….. : 17 = 7
300 : 15 = ….. 12 * ….. = 480 ….. * 8 = 96

564 * 78
А) 642; Б)

33992; В) 43992
Вычислите: 2716 : 28
А) 97; Б) 816; В) 907
Найдите произведение чисел 15, 33 и 101.
А) 49995; Б) 5445; В) 59994
Во сколько раз 3485 больше 17?
А) 25; Б) 205; В) 115;
Найдите неизвестное число: х * 5 = 65
А) 60; Б) 70; В) 13

меньше.
А) 44 * 60; Б) 88 * 55;

В) 55 * 60; Г) 44 * 50
В зале хотят расставить рядами 35 стульев. При какой расстановке – по 6 стульев или по 8 стульев в каждом ряду – останется меньше лишних стульев?
А) при расстановке по 6 стульев; Б) при расстановке по 8 стульев.
Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы перевезти одновременно 18 человек?
А) 4; Б) 5; В) 6
Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь – со скорость 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути?
А) 10 ч; Б) 4 ч; В) 12 ч
С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?
А) 6 кг; Б) 4 кг; В) 5 кг.
Выполните действия: 972 : 9 : 3
А) 6; Б) 36; В) 324

Правильно, девять. Они обозначены квадратиками на приведённой ниже схеме.

От каждого квадратика проведено несколько стрелок. Стрелки означают возможные этапы нашего воображаемого путешествия от планеты к планете. Мы должны посетить все планеты, не побывав дважды ни на одной из них. Но на нашей схеме к каждому квадратику проведены три или даже больше стрелок. Это значит, что всякий раз нам предлагается несколько вариантов передвижения. Но какой вариант выбрать? По какой стрелке пойти?

решим на каждой планете. К задаче даются от трёх

до восьми вариантов ответов. Все они зашифрованы цифрами от 1 до 3, 5 или 8. Найдя верный ответ, мы получаем руководство к действию, т. е. узнаём цифру, рядом с которой стоит стрелка, указывающая безошибочное на данном этапе направление движения.

50 млн км. Но межпланетные расстояния принято считать не

в километрах, а в астрономических единицах. Одна астрономическая единица равна расстоянию от Земли до Солнца, т. е. 150 млн км. Во сколько раз астрономическая единица больше расстояния от Меркурия до Солнца?
Варианты ответов
1)в 100раз; 2)в 10 раз; 3)в 5 раз; 4)в 30 раз; 5)в 3 раза

неба, если первым считать Солнце, а вторым – Луну.

Венера ближе к Солнцу, чем Земля, этим и объясняются особенности её видимости. Она всегда видна рядом с Солнцем – во время утренней или вечерней зари.

тепла и света. Расчёты показали, что половину венирианского года

температура поверхности Венеры в 16 раз больше нашей средне июльской температуры, равной 300, треть этого времени температура на 300 меньше, чем в первую половину года, а в остальную часть года на Венере «прохладно», т. е. на 300 меньше, чем третью часть года. Чему равна сама низкая температура на поверхности Венеры?
Варианты ответов
1)4200 2)4500 3)4800 4)3000 5)300 6)1500 7)1600 8)9000

планеты вокруг Солнца) равен 365 суток. А вот год

на Нептуне не прожил бы, пожалуй, ни один человек. Год на Нептуне длится 165 земных лет. За сколько же земных суток Нептун делает полный оборот вокруг Солнца?
Варианты ответов
1)60225 суток; 2)200 суток; 3) 365 суток

недалеко от Земли: до неё всего примерно 340 000

км. Сколько секунд займёт путешествие от Земли до Луны и обратно, если воспользоваться ракетой, летящей со скоростью, близкой к скорости звука: 340 м/с?
Варианты ответов
1)2000000 сек; 2)1000000 сек; 3)2000 сек;
4)1000 сек; 5)340000сек

Земле, чем на Марсе, если известно, что один «земной»

килограмм весит на Марсе 250 грамм?
Варианты ответов
1) в 4 раза; 2) в 3 раза; 3)в 2 раза.

вокруг собственной оси примерно за 6 земных суток. Сколько

оборотов сделает Плутон за 12 земных лет? Земной год составляет 365 суток.
Варианты ответов
1)720 оборотов; 2)730 оборотов; 3) 777 оборота;
4)740 оборотов; 5)570 оборотов.

со скорость от 252 км/ч до скорости, в 2

раза большей. Найдите разность между максимальной и минимальной скоростями движения облаков.
Варианты ответов
1)250км/ч; 2)504 км/ч; 3)126 км/ч; 4)405 км/ч; 5)252 км/ч

меньше радиуса Юпитера и в 40 раз больше радиуса

Плутона. На сколько радиус Юпитера - наибольшей планеты Солнечной системы – превосходит радиус наименьшей – Плутона, если радиус Сатурна равен 60 тыс км?

эти задачи, не зная как, и не умея выполнять

деление и умножение натуральных чисел?
Смогли бы вы выбрать правильный ответ из ответов, предложенных к каждой задаче, не решая её?
Вывод: Чтобы успешно выполнить тестовую работу, нужно не выбирать наугад ответ, а выполнить предложенное задание, и только тогда отметить номер варианта ответа.
Какую бы оценку за свою работу на уроке вы бы поставили (учащиеся показывают выбранную карточку):
Оценивание учителем работы учащихся на уроке, выставление отметок.

564 * 78
А) 642; Б)

33992; В) 43992
Вычислите: 2716 : 28
А) 97; Б) 816; В) 907
Найдите произведение чисел 15, 33 и 101.
А) 49995; Б) 5445; В) 59994
Во сколько раз 3485 больше 17?
А) 25; Б) 205; В) 115;
Найдите неизвестное число: х * 5 = 65
А) 60; Б) 70; В) 13
Установите, не выполняя действий, значение какого из выражений меньше.
А) 44 * 60; Б) 88 * 55; В) 55 * 60; Г) 44 * 50