Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Устный счет по математике

Валентин Берестов Устный счёт Ну-ка в сторону карандаши! Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.Устный счёт! Мы творим это дело Только силой ума и души. Числа сходятся где-то во тьме,И глаза начинают светиться,
Устный счет на уроках математики в 5 – 6 классахРабота учителя математики Валентин Берестов   Устный счёт  Ну-ка в сторону карандаши! Важность и необходимость устных упражнений доказывать не приходиться. Значение их Задачи устного счета: Воспроизводство и корректировка определённых ЗУН учащихся, необходимых для их 8 х 7000900 х 84200 : 6 1428 : 14601 х 93800 ВЫЧИСЛИТЕ  УСТНО: 35*35    45*45      55*55 35*35   = 12 25   3*4=12 45*45 85*45 =(8*4+(8+4)/2)сотен+5*5= 38*100+25=382535*55=(3*5+(3+5)/2)сотен+5*5==19*100+25=1925 Умножение чисел, оканчивающих на 5 какое  число  получится  в  конце  цепочки? 50+ Какую координату имеет каждая из точек А,В, С и Д на рисунке? ПРОЧИТАЙТЕ  ЗАПИСИ: 1) 24 < 37 < 582)127 < 248 < Найдите неизвестные компонентых + 605 = 700у × 22 = 110а – Какое направление движения соответствует решению?14 км/ч + 12 км/ч = 26 км/чНавстречу…В противоположных…В одном … Какое направление движения соответствует решению?14 км/ч - 12 км/ч = 2 км/чНавстречу…В противоположных…В одном … 1. В одном мешке было х кг 2. Саша решил а задач, а Дима –  на 4 задачи 3. Скорость пешехода 5км/ч, а   скорость велосипедиста 20 км/ч. Во Формы восприятия устного счетаБеглый слуховой (читается учителем, учеником).Зрительный (таблицы, плакаты, записи на доске).Комбинированный.
Слайды презентации

Слайд 2 Валентин Берестов Устный счёт
Ну-ка в сторону

Валентин Берестов  Устный счёт Ну-ка в сторону карандаши! Ни

карандаши!
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счёт! Мы

творим это дело
Только силой ума и души.
Числа сходятся где-то во тьме,
И глаза начинают светиться,
И кругом только умные лица,
Потому что считаем в уме.

Слайд 3 Важность и необходимость устных упражнений доказывать

Важность и необходимость устных упражнений доказывать не приходиться. Значение их

не приходиться. Значение их велико в формировании вычислительных навыков

и в совершенствовании знаний по нумерации, и в развитии личностных качеств ребёнка. Создание определённой системы повторения ранее изученного материала дает учащимся возможность усвоения знаний на уровне автоматического навыка. Устные вычисления не могут быть случайным этапом урока, а должны находиться в методической связи с основной темой и носить проблемный характер. 

Зайцева О.П. «Роль устного счета в формировании вычислительных навыков и развития личности ребенка»


Слайд 4 Задачи устного счета:
Воспроизводство и корректировка определённых ЗУН

Задачи устного счета: Воспроизводство и корректировка определённых ЗУН учащихся, необходимых для

учащихся, необходимых для их самостоятельной деятельности на уроке или

осознанного восприятия объяснения учителя.
Контроль учителя за состоянием знаний учащихся.
Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.


Слайд 5 8 х 7000
900 х 8
4200 : 6
1428

8 х 7000900 х 84200 : 6 1428 : 14601 х

: 14
601 х 9
3800 + 2200
6999 + 1
3800

- 2200

7200 – 4800

Нахождение значений математических выражений.


Слайд 6 ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО:

ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО:

Слайд 7 35*35 45*45

35*35  45*45   55*55     65*65

55*55 65*65

75*75 85*85 95*95

ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО:


Слайд 8 35*35 = 12 25

35*35  = 12 25  3*4=12 45*45  =

3*4=12 45*45 = 20 25

4*5=20 55*55 = 30 25 5*6=30 65*65 = 42 25 6*7=42 75*75 = 56 25 7*8=56 85*85 = 72 25 8*9=72 95*95 = 90 25 9*10=90

проверка


Слайд 9 85*45 =
(8*4+(8+4)/2)сотен+5*5
= 38*100+25=3825
35*55=(3*5+(3+5)/2)сотен+5*5=
=19*100+25=1925

Умножение чисел, оканчивающих на

85*45 =(8*4+(8+4)/2)сотен+5*5= 38*100+25=382535*55=(3*5+(3+5)/2)сотен+5*5==19*100+25=1925 Умножение чисел, оканчивающих на 5

Слайд 10 какое число получится в

какое число получится в конце цепочки? 50+ 40: 3?- 10: 5х 8

конце цепочки?

50
+ 40
: 3



?
- 10
: 5
х 8


Слайд 11 Какую координату имеет каждая из точек А,В, С

Какую координату имеет каждая из точек А,В, С и Д на рисунке?

и Д на рисунке?


Слайд 12 ПРОЧИТАЙТЕ ЗАПИСИ:
1) 24 < 37

ПРОЧИТАЙТЕ ЗАПИСИ: 1) 24 < 37 < 582)127 < 248 <

58
2)127 < 248 < 250
3) 1000 < 1054

1580

4) 2341 < 3675 < 3796


Слайд 13 Найдите неизвестные компоненты
х + 605 = 700
у ×

Найдите неизвестные компонентых + 605 = 700у × 22 = 110а

22 = 110
а – 169 = 21
в : 7

= 9

603 – р = 83

125 : с =5


Слайд 14 Какое направление движения соответствует решению?
14 км/ч + 12

Какое направление движения соответствует решению?14 км/ч + 12 км/ч = 26 км/чНавстречу…В противоположных…В одном …

км/ч = 26 км/ч
Навстречу…
В противоположных…
В одном …


Слайд 15 Какое направление движения соответствует решению?
14 км/ч - 12

Какое направление движения соответствует решению?14 км/ч - 12 км/ч = 2 км/чНавстречу…В противоположных…В одном …

км/ч = 2 км/ч
Навстречу…
В противоположных…
В одном …


Слайд 16




1. В

1. В одном мешке было х кг

одном мешке было х кг
картофеля, а

в другом в 2раза
больше.
Сколько килограммов картофеля
было в двух мешках?

а) х; б) 2 х; в) 3 х; г) 4 х.

Слайд 17 2. Саша решил а задач, а Дима –

2. Саша решил а задач, а Дима – на 4 задачи

на 4 задачи больше.
Сколько задач решили

Саша и
Дима вместе?

а) 4а; б) 6а; в) 2а; г) 2а + 4.

Слайд 18 3. Скорость пешехода 5км/ч, а
скорость

3. Скорость пешехода 5км/ч, а  скорость велосипедиста 20 км/ч. Во

велосипедиста 20 км/ч. Во
сколько раз скорость

велосипедиста больше скорости
пешехода?
а) в 2 раза; б) в 3 раза;
в) в 4 раза; г) на 15 км/ч.

  • Имя файла: ustnyy-schet-po-matematike.pptx
  • Количество просмотров: 132
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Present Continious Tense