Презентация на тему Выступление на городском семинаре Деятельностный подход в обучении решения задач на движение учебно-методический материал по математике (4 класс)

приобретения недостающих знаний.
Выявление и освоение способа действия.
Включение содержания обучения

в контекст решения задач.

Урок открытия нового знания.
2. Урок рефлексии.
3. Урок обобщения и

систематизации знаний.
4. Урок развивающего контроля.

и обоснуйте свой ответ.

Задача первая.
Лыжник прошел 900 м за

3 минуты, двигаясь с одинаковой скоростью. С какой скоростью двигался лыжник?
Задача вторая.
Рабочий за 10 часов изготовил 300 деталей. Сколько деталей изготовит рабочий за 40 часов?
Задача третья.
Длина прямоугольника 6 м, а ширина в 3 раза меньше. Чему равен периметр и площадь прямоугольника?
Задача четвертая.
Биатлонист пробежал последний круг дистанции за 3 минуты со скоростью, равной 220 м/мин. Чему равно данное расстояние?

лыжника вышли с двух стартов, расстояние между которыми 30

км. Скорость первого лыжника 5 км/ч, а скорость второго – 6 км/ч. Чему равно будет расстояние между ними через 2 часа?

часа
30-22=8(км)
2 вариант. В противоположные стороны
5+6=11(км/ч)-скорость удаления
11∙2=22 (км)-расстояние за 2

часа
30+22=52(км)

3 вариант. Движение вдогонку
6-5 =1(км/ч)-скорость сближения
1∙2=2 (км)-расстояние за 2 часа
30-2=28(км)
4 вариант. Движение с отставанием
6-5 =1(км/ч)-скорость сближения
1∙2=2 (км)-расстояние за 2 часа
30+2=32(км)

на движение.
А

Б
1). 5Х2=10 (км) 1). 5+8=13(км)
2).8Х2=16(км) 2).13Х2=26(км)
3).10+16=26(км)

до норки 20 шагов, кошке до мышки 5 прыжков.
За

1 прыжок кошки мышка делает 3 шага, 1 прыжок кошки равен 10 шагам мышки.
Догонит ли кошка мышку?