Презентация на тему Знакомство с умножением

6х7, 6х8, 7х8.
Формирование умений выполнять умножение и деление

на основе знания таблицы умножения до 5.
Способствовать воспитанию познавательного интереса к предмету.

нам сегодня нужен?
- Нужен!
Кто с учёбой дружен, нам сегодня

нужен?
Нужен!
С математикой кто дружен, нам сегодня нужен?
Нужен!
Таким ребятам хвала и честь! Такие ребята в классе есть?
Есть!

закрашенных клеток, а затем воспроизвести их по памяти в

пустых квадратах на индивидуальных карточках.
Посчитать все закрашенные клетки.

4 х

5 16 + 4
5 х 4 4 + 16
3 х 9 13 + 14
9 х 3 14 + 13
- Верно ли утверждение, что значение выражений, записанных в каждом столбике, одинаковое? Почему?

х 1 … 20

50 х 0 … 50
0 х 40 … 30 0 + 20 … 19
30 х 1 …29 3 х 6 … 20

Сравните значения выражений, не выполняя вычислений. Какие знания вам пригодились? Как рассуждали?

26
6, 12, 18, 24, 30, 36
12, 18, 9, 24,

15, 6, 21
8, 12, 24, 28, 16, 32, 36
15, 30, 60, 90
- На какое число делятся все числа в строке?

увеличить в 9 раз. Сколько получится?
Два десятка увеличить

в 2 раза.
Два десятка уменьшить в 2 раза.
15 уменьшить в 3 раза.
Сумму чисел 6 и 3 увеличить в 5 раз.
Разность чисел 20 и 10 уменьшить в 10 раз.

из двух лесенок получить прямоугольник?
Чему будет равна площадь

прямоугольника?
Как из прямоугольника 6х6 получить прямоугольники 6х7 и 6х8?

площади полученных прямоугольников.
Записать разными способами.

Какие прямоугольники получили? Записать площадь прямоугольника в виде суммы

двух произведений.

7 х 6

8 х 6 9 х 6
6 х 7 7 х 7 8 х 7 9 х 7
6 х 8 7 х 8 8 х 8 9 х 8
6 х 9 7 х 9 8 х 9 9 х 9

Как изменялись значения выражений в каждом столбике и в каждой строке?
- Что заметили?

+ + +

+ = 36
х = 36
+ + + + + + + = 64
х = 64

Сравнить модели примеров. Какой приём изображён на каждой модели?
- Какая модель наиболее оптимальма?

литров молока.
Во 2-й день - ? в 2 раза

больше.
Всего за два дня - ?