Презентация на тему по ИЗО на тему Образ художественной культуры Японии

с костюмом .

культуре и искусству японского народа.

Регулятивные
1.Определять план выполнения задания на

уроке по выполнению костюма.
2.Самостоятельно организовывать своё рабочее место.
3. Соотносить выполненную работу с образцом предоставленным учителем.
4.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя.

Познавательные
1.Познакомится с культурой Японии связанную с костюмом.
2.Наблюдать и делать самостоятельные выводы связанные с культурой Японии.

Коммуникативные
1.Учавствовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
2Оформлять свои мысли в устной форме.

кимоно замужней и незамужней женщины.

3. Знать традиции связанные

с костюмом Японии.

выражать свои эмоции;
3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной

деятельности.
Регулятивные УУД:
1) развиваем умение высказывать своё предположение
2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД:
1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
2) выявлять сущность, особенности объектов;
3) на основе анализа объектов делать выводы;
Коммуникативные УУД:
1) развиваем умение слушать и понимать других;
2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3) оформлять свои мысли в устной форме.
 

 

очень разнообразной и часто противоречивой, японское кимоно неизменно в

течение веков. Короткое или более длинное, оно всегда отличается великолепием шелка, тонким рисунком, традиционным кроем, богатством складок.

для одевания. Это платье-халат с широкими длинными рукавами. Кимоно

делается из цельного куска ткани. Традиционное кимоно делают вручную, причём ткань также зачастую сделана и расписана руками.

рисунок с бабочками или вишнёвым цветом будет носиться весной,

водные рисунки обычны для лета, листья японского клёна — популярный осенний мотив, а для зимы подходит расцветка с соснами и бамбуком.

длиной до 4м и изготавливался из шелка. Ленту туго

завязывали за спиной и укладывали в форме банта, который дополнительно фиксировался для жесткости специальной бумагой

невест, кимоно с длинными рукавами.

фурисодэ укороченным рукавом, рисунок идёт только по подолу ниже

оби, не затрагивая рукава; на томэсодэ обязательно должны присутствовать гербы.

одинакового покроя и разной расцветки, одеваемых одно на другое.

Воротник нижнего кимоно был виден из-под верхнего.

японцы носили тростниковые или кожаные сандалии с ремешками -

ДЗОРИ и деревянные башмаки – ГЭТА одинаковые для обеих ног (сверху имеют вид прямоугольников со скруглёнными вершинами и, возможно, немного выпуклыми сторонами). Придерживаются на ногах ремешками, проходящими между большим и вторым пальцами. В настоящее время их носят во время отдыха или в ненастную погоду.

темных однотонных тканей. Украшали его неширокой вышивкой (белый фамильный

герб (Мон).

в высокую прическу подкладывали валики. Для того, чтобы волосы

держали форму и блестели, их покрывали маслом или воском. Украшались прически шпильками, гребнями, цветами

красавицы». Лицо должно было быть плоским, а его овал

— удлиненным. Красивыми считались раскосые глаза с узкими и высокими бровями. Рот должен был быть маленьким и походить на небольшой красный цветок. Кожа женщины должна была быть белой как снег, потому японки издавна белили лицо и другие выступающие из-под кимоно части тела.

Также, вам понадобятся листы

чёрного картона для волос. Для туловища вырежьте большую белую полосу.

на ней воротник.
Возьмите деталь для кимоно и

заверните с одного края полоску в 1 см.

Сделайте декоративный отворот.

ниже), оденьте её на туловище и аккуратно прикрепите клеем.

Закрепите рукава широким поясом, как показано на фото. Сверху оберните маленьким, узким пояском. Все элементы фиксируйте мельчайшими капельками клея.

. Для этого вырежьте японской девочке лицо и волосы

(как показано ниже). Волосы состоят из двух элементов – задней части и чёлки, между ними сделан овал – лицо.