Презентация на тему урока изобразительного искусства по теме Рисование с натуры или по памяти птиц (1 класс). Автор учебника В.С. Кузин, Э. И. Кубышкина

птицах говорится? Чуб взъерошила рябой, перья с искрой голубой… за кустом

в лесу постой-ка, последи за рыжей …

(сойкой)

Белый, как снег, с блестящими, прозрачными, небольшими глазами, с черным носом и черными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывет между зеленых камышей по темно-синей, гладкой поверхности воды.

(лебедь)

нашей страны обитает более 700 видов птиц. Они встречаются

в любом уголке природы и всегда привлекают к себе внимание. Как мы можем определить есть ли по близости птица? А вы знаете, что почти все птицы приносят человеку пользу? А кто знает какую пользу приносят птицы? (они уничтожают вредителей сельского хозяйства -насекомых и грызунов, дают нам мясо, пух, перо, яйца). А вы знаете, что около 80 видов птиц в нашей стране занесено в «Красную книгу». Кто знает что это за книга и почему туда заносят птиц?

мы можем выделить у птицы? С чего мы начнем рисовать?(с

туловища) Далее рисуем голову и хвост. Чем покрыто тело птицы? Какие мелкие детали мы не должны забыть нарисовать? А кто мне скажет что за птица здесь изображена? Как догадались?

мне скажет , что это за птица здесь изображена? Где

она живет? (у водоемов). Давайте сравним ее с предыдущей птицей чем будет отличаться техника рисования?(более длинная шея)

гуся? 3.Чем отличается овал туловища от овала головы?

для своей птицы, чтобы она выглядела выразительно, чтобы подчеркнуть,

что птица – главная героиня рисунка.

в несколько этапов: от общего к деталям. 1.сначала рисуем овалы

туловища и головы, затем шею, добавляем клюв, перья хвоста, крылья, лапы глаза

рисунка