- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по изобразительному искусству на тему: Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетентностей в предметной области Искусство
Содержание
- 2. Цель: Развитие исследовательских умений и художественных способностей
- 3. Задачи: выделить проект как вид самостоятельной
- 4. Актуальность:Формирование информационной компетентности школьников на основе организации
- 5. Современный проект учащегося – это дидактическое
- 6. По содержанию проект учащегося может быть монопредметным
- 7. - Определение задачи (проблемы) проекта исследовательской, информационной,
- 8. ПроектПроблемаПроектирование(планирование)ПоискинформацииПродуктПрезентацияПортфолио
- 9. Предмет не так связан со своей научной
- 10. Этапы проектаПОДГОТОВКАЗАЩИТАСамооценкаСАМООЦЕНКА
- 11. План работы над проектом1.Информационный этап. Проводится установочное
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Цель: Развитие исследовательских умений и художественных способностей учащихся, способствующих воспитанию личности, подготовленной к жизни в современном обществе.
Слайд 2
Цель:
Развитие исследовательских умений и художественных способностей учащихся, способствующих
воспитанию личности, подготовленной к жизни в современном обществе.
Слайд 3
Задачи:
выделить проект как вид самостоятельной творческой работы
учащихся;
определить основную цель проектной деятельности в образовательной области
«Искусство»;выявить основные моменты организации и методики выполнения творческих проектов.
Слайд 4
Актуальность:
Формирование информационной компетентности школьников на основе организации проектной
и исследовательской деятельности учащихся послужила основанием для использования метода
проекта в урочной системе и внеурочное время в работе с одарёнными детьми.Слайд 5 Современный проект учащегося – это дидактическое средство
активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования определенных
личностных качеств.Ролевой
Проект
Творческий
Прикладной
И другие
Поисковый
Исследовательский
Слайд 6 По содержанию проект учащегося может быть монопредметным (выполняется
на материале конкретного предмета) и межпредметным (интегрируется смежная тематика
нескольких предметов).По продолжительности выполнения проекты бывают краткосрочными, средней продолжительности (от недели до месяца) и долгосрочными.
Проект может быть индивидуальным и групповым.
Проект
Слайд 7 - Определение задачи (проблемы) проекта исследовательской, информационной, практической
(работа над проектом – это разрешение данной проблемы); -
проектирование самого проекта; - поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участниками проектной группы; - наличие значимого продукта (выхода проекта) .Основные компоненты проектной деятельности учащихся как дидактического метода:
Слайд 9 Предмет не так связан со своей научной основой
и носит в значительной степени интегрированный или прикладной характер.
Кроме того он тесно связан с окружающей жизнью и будущей профессиональной или общественной деятельностью школьников. Преподавание изо требует введения метода проекта как в классно-урочную, так и во внеурочную деятельность учащихся.Проект на уроке изо
Слайд 11
План работы над проектом
1.Информационный этап.
Проводится установочное занятие
с учащимися, на котором им сообщается о целях и
задачах данного исследовательского проекта, формируется мотивация к выполнению проекта, определяется общее направление работы.2.Плановый этап.
Проводится коллективное обсуждение проекта, обмен идеями (“круглый стол”, “мозговой штурм” и др.). Определяются цели, задачи, структура и форма индивидуальных и групповых проектов. Обдумываются условия, необходимые для реализации проекта. Определяется поле деятельности. Составляется план работы.
3.Поисковый этап.
Определяется комплекс необходимых данных. Выбираются способы сбора информации.
4. Обобщающий этап.
Производится обработка полученной информации. Интерпретируются факторы, делаются выводы, формируется собственное суждение автора. Уточняется и корректируется структура исследования.
5.Этап представления и защиты проекта.
Учащиеся представляют и защищают свои проекты, демонстрируют приобретенные знания и умения, анализируют проблемы, определяют перспективы дальнейшей работы.
6.Аналитический этап.
Анализируются результаты работы над проектами.
