Презентация на тему Знание Ломоносова о языке и искусстве

Российская грамматика
Краткое руководство к красноречию
Теория «трех штилей»

Поэтическое наследие Ломоносова

ученый поэт, просветитель, один из самых выдающихся светил мировой

науки, государственный и общественный деятель.

Побуждаемый жаждой знания, Ломоносов в 1731 ушел с обозом в Москву, где был принят в “Спасские школы”. Способности, примерное прилежание и быстрые успехи Ломоносова были замечены. В 1736 в числе 12-ти лучших учеников Славяно-греко-латинской академии он вызван в Петербург для учения при Академии наук.

неизменное трудолюбие,
пламенный патриотизм,
непреклонная твердость
воли при достижении

цели — вот отличительные
черты Ломоносова.



Как ученый Ломоносов отличался
необычайной широтой интересов;
обогатил своими открытиями физику,
химию, астрономию, географию,
технику, геологию, историю,
филологию; стремился использовать
науку для развития производительных
сил, поднятия благосостояния страны.

химию. Он
открыл первую в России
химическую лабораторию
и

разработал понятие о
химическом элементе.



В 1745 году Ломоносов стал
профессором химии и в этой
должности оставался до конца
своей жизни.

грамматика,
написанная в 1755 и выдержавшая 14
изданий. Это была

первая получившая
широкую известность грамматика русского
языка, созданная в России.



В Грамматике дается первая классификация основных диалектов (наречий) русского языка. Четко разграничены русский и церковнославянский языки, определены их основные различия на разных уровнях организации звуковой системы.

Ломоносов впервые высказал в Кратком руководстве к красноречию... (1748)

; позднее писал об этом в Российской грамматике и более детально в сочинении «О пользе книг церковных в российском языке» (1758).




Здесь Ломоносов создает получившую широкую известность концепцию «трех штилей» русского языка, призванную обосновать возможность и необходимость и при этом кодифицировать использование русского языка во всех функциональных стилях языкового общения.

писаться в определенном «штиле»: «высокий штиль», «средний», «низкий». Теория

«трех штилей» оказала значительное влияние на развитие русского литературного языка во второй половине 18 в. вплоть до деятельности школы Н.М.Карамзина (с 1790-х годов), взявшей курс на сближение русского литературного языка с разговорным.

Утреннее размышление о Божием величестве (1743) и Вечернее размышление

о Божием величестве (1743), Оду, выбранную из Иова (1751), Письмо о пользе стекла (1752), Петр Великий (1756–1761), Гимн бороде (1756–1757 и др.), Разговор с Анакреоном; (1757–1761), Полидор (1750), две трагедии, многочисленные стихи по случаю различных празднеств, эпиграммы, притчи, переводные стихи.