Презентации по МХК

Женский портрет. Кто из нас не останавливался хоть однажды перед женскими портретами и не подумал: «Кто она?» Многие поколения исследователей открыли имена красавиц, воспетых художниками, узнавали шаг за шагом факты их биографии. Откроем завесу тайны, обязательной спутницы каждого

«Музыка, застывшая в камне»БАЗИЛИКА (от греч. basilike — царский дом), вытянутое, прямоугольное в плане здание, разделенное внутри продольными рядами колонн или столбов на 3 или 5 продольных прохода – «нефа» ( от греч. «несус» - «корабль»). Базилика

Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте!.. 1594 – 1595 гУильям Шекспир1564 - 1616г Трагедия Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта» рассказывает о любви юноши и девушки из двух враждующих старинных родов — Монтекки и Капулетти.Ромео и Джульетта

Ференц Лист (Franz Liszt, 1811–1886) — венгерский композитор, пианист, дирижёр, педагог, музыкальный писатель, общественный деятель. Учился у К. Черни (фортепиано), А. Сальери, Ф. Паэра и А. Рейхи (композиция). В 1823–35 жил в Париже, где развернулся его талант пианиста-виртуоза (выступал с 9-летнего возраста) и началась педагогическая

Р и с у н о к – н а б р о с о к

Урок – это часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершиться на уровне высокой общественной культуры. 45-минутный момент жизни – это продолжение домашней, уличной жизни.* Роль интегрированного урока в преподавании предметов

Кутузов осматривает позицию при Бородине. Акварель В. Шевченко. Фрагмент.1970-е гг. Русские войска у Шевардина. Художник С. Герасимов. 1941 г.

Цель проекта:Познакомить учащихся с мифами Древней Греции ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:Дать учащимся начальные представления о мифологии.Познакомить с персонажами греческих мифов: богами, героями, людьми.Развивать воображение, творческую фантазию, память.Воспитать интерес к мировой культуре, желание ее изучать.

И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал... А.С.Пушкин Особенности эпохиАлександр 1 (1801-1825)Николай 1 (1825-1855)«Дней Александровых прекрасное

Литература второй половиныXIX века(критический реализм). Михаил Евграфович Салтыков-ЩедринФёдор Михайлович ДостоевскийЛев Николаевич Толстой

Автопортрет Мадонна с ребенком, св. Катериной и кроликом

ЦЕЛИ РАБОТЫ:Изучить, как связаны геометрия и живопись.Выяснить роль геометрии в живописи. ЗАДАЧИ: Развивать эстетическое восприятие математический фактов, расширить представление о сфере применения математики в живописи.Расширить кругозор посредством знакомства с лучшими образцами знакомства.Рассмотреть разнообразие применения математики в реальной жизни.Рассмотреть приёмы передачи окружающего

ИСЛАМ (по-арабски "покорность") Цели урока:Знакомство с культурой ислама.Развитие умений составлять конспект по лекции учителя.Воспитание компетентного зрителя и слушателя, подготовленного к общению с произведением искусства.

Игрушечные промыслы возникали в разное время и формировались в различных исторических условиях. На их развитие влияли населенность края, экономика, местонахождение. В каждой местности складывалась своя школа. У мастеров-игрушечников разных промыслов были свои секреты «потешного» ремесла, определенные приемы технического и художественного исполнения

Это колонны Кельнского собора, который был включен в список всемирного наследия ЮНЕСКО еще 1996.Это один из самых захватывающих соборов Европы и Германии, с самым большим фасадом в мире Еще задолго до подъезда к Кёльну вы увидите двамогущественных шпиля, высотой в

Васнецов А. Новгородский торг Васнецов А. Новгородское вече

Славянские куклы Первые куклы наших предков были сделаны из золы: она смешивалась с водой и скатывалась в шарик, на который надевали юбку. Называлась такая кукла «Баба» и передавалась по наследству от бабушки к внучке в день ее свадьбы. Считалось, что она

В начале XX века утвердилась семерка ведущих капиталистических стран.В этих странах произошла вторая промышленная революция. Начался век электричества, автомобиля, телефона, радио.АнглияФранцияГерманияРоссияСШАИталияЯпония КАКИЕ ФАКТОРЫ ОКАЗАЛИ РЕШАЮЩЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА ?

Дворцовая площадь — главная площадь Санкт-Петербурга, архитектурный ансамбль, возникший во второй половине XVIII — первой половине  XIX века. Её размеры составляют около 5 га (по другим сведениям — 8 га; для сравнения — Красная площадь в Москве имеет площадь 2,3 га). В составе исторической застройки центра Санкт-Петербурга площадь включена

АрхитектураФедор Осипович ШехтельОсобняк З. Г. Морозова. 1893-1898. Здание Ярославского вокзала. Мир искусства Выдвигая лозунги «чистого» искусства и «преображения» жизни искусством, представители «Мира искусства» отвергали как академизм, так и тенденциозность передвижников; опираясь на поэтику символизма, они уходили часто в мир прошлого и