- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по музыке Космический пейзаж. Чарльз Айвз(6 класс)
Содержание
- 2. “Мы видим, мы слышим Как светят
- 3. Человека всегда влекло к себе небо, загадочные
- 4. Это Баба-Яга, которая летала на помеле и
- 5. Начиная с ХIХ века о полётах на
- 6. А в ХХ веке был запущен первый
- 7. Воображение композиторов, писателей, художников не могло остаться
- 8. Как услышал ее в начале XX в. Американский композитор
- 9. Слушание фрагмента «Космический пейзаж» Анализ прослушанной музыки
- 10. -Какие музыкальные инструменты вы узнали?. (Струнные и духовые, труба, флейта).
- 11. Что изображают струнные инструменты? неизведанные дали, звезды, планеты
- 12. Струнная группа, играющая всё время одинаково тихо,
- 13. Что изображают духовые
- 14. Труба «интонирует „Вечный вопрос существования“, произнося его всегда одинаково»; тема этого «вопроса» проводится семь раз.
- 15. Флейты вступают каждый раз после окончания «вопроса»,
- 16. «Вопрос, оставшийся без ответа» Так и назвал
- 17. Рисуем космос цветными карандашами
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
“Мы видим, мы слышим Как светят нам солнца, Как дышат нам блики Нездешних миров…” (К.Бальмонт)
Слайд 3 Человека всегда влекло к себе небо, загадочные дали
космоса, Вселенной.
Уже в древности русский народ мечтал о
полётах, и поэтому в сказках возникли образы…Какие?
Слайд 4 Это Баба-Яга, которая летала на помеле и в
ступе, Иван-Царевич, парящий на ковре-самолёте, Иванушка-дурачок – на коньке-Горбунке.
Слайд 5 Начиная с ХIХ века о полётах на другие
планеты, пришельцах из космоса, космических войнах рассказывали писатели-фантасты: Жюль
Верн, Генрих Уэльс, Александр Беляев, братья Стругацкие и другие.Слайд 6 А в ХХ веке был запущен первый космический
корабль с человеком на борту. Когда произошло это событие?
Слайд 7 Воображение композиторов, писателей, художников не могло остаться равнодушным
к чарующим красотам звездного неба.
Какая же она, музыка
космоса, музыка других миров? Как звучат мерцающие звезды и пролетающие кометы?
Слайд 8
Как услышал ее в начале XX в. Американский композитор
Чарльз
АЙВЗ
(1874-1954), написавший оркестровую сюиту «Космический пейзаж», мы сейчас
узнаем.
Слайд 9
Слушание фрагмента «Космический пейзаж»
Анализ прослушанной музыки
Поразмышляйте над вопросами
Послушайте,
насколько своеобразна, необычна музыка, как сама Вселенная, представьте этот
необычный пейзаж.-Сколько вы услышите образов? (Выделите два контрастных образа)
-Каковы они?
-Как будет меняться музыка?
-Какие инструменты будут «рисовать» эти образы?
Слайд 12 Струнная группа, играющая всё время одинаково тихо, в
едином очень медленном темпе и строгой хоральной фактуре, без
пауз, изображает, согласно авторскому пояснению к партитуре, «молчание друидов, которые ничего не знают, не видят и не слышат.Слайд 13 Что изображают духовые
инструменты?
возможно, образ людей-космонавтов, а так же неизвестных нам жителей других планет, между ними происходит взаимодействие, но научатся ли земляне общаться?
Слайд 14 Труба «интонирует „Вечный вопрос существования“, произнося его всегда
одинаково»;
тема этого «вопроса» проводится семь раз.
Слайд 15 Флейты вступают каждый раз после окончания «вопроса», символизируют
поиски «невидимого ответа» на него. В последней, наиболее беспокойной
и продолжительной своей реплике, флейты пытаются передразнивать трубу.
Слайд 16
«Вопрос, оставшийся без ответа»
Так и назвал Ч.
