Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку музыкального искусства по теме: Любовь, красота и гармония. Сказочный мр симфонических образов Н.А.Римского - Корсакова

Содержание

Цель и задачи урока: - углубить знания о творчестве Н.А.Римского – Корсакова на примере симфонической сюиты «Шехерезада»; подготовиться к восприятию гуманистически направленного произведения, которое воспевает красоту и гармонию человека и природи, потребность в
УРОК Цель и задачи урока: - углубить знания  о творчестве Н.А.Римского – Народное творчество и сказка  в нашей жизни… Зачем нам нужно это знать ?.. ЗПИГРАФИгры упоительной звуки текли. ‎Мы в нежном восторге внимали. Все радости неба, ПОПРОБУЙТЕ ВСПОМНИТЬ, – КАКИЕ ПОИЗВЕДЕНИЯ Н.А.РИМСКОГО - КОРСАКОВАНА СКАЗОЧНЫЕ СЮЖЕТЫВЫ УЖЕ ЗНАЕТЕ ?... - КАКИЕ МУЗИКАЛЬНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МЫ НАЗЫВАЕМ ПРОГРАММНЫМИ?..- ЧТО ТАКОЕ ПРОГРАММНАЯ МУЗЫКА???... НАЗОВИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА,ИЗВЕСТНЫЕ ВАМ ПРОГРАММНЫЕ  МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ… СТРУКТУРА СЮЇТИСЮИТА (фр. suite), - ВНАЧАЛЕ (16 століття) цикл танцЕв, В 19 — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОБРАЗ - воплощение содержания художественного произведения, отображ6ение в Николай АндреевичРИМСКИЙ – КОРСАКОВ1844 - 1908 СИМФОНИЧЕСКАЯ СЮИТА “ШЕХЕРЕЗАДА”Создана по мотивам арбских сказок “Тысяча и одна ночь” в 1888 году СТРУКТУРА СИМФОНИЧЕСКОЙ СЮИТИ“ШЕХЕРЕЗАДА”1 ч. -  Вступление. Море. Корабль Синдбада2 ч. - “ШЕХЕРЕЗАДА” – ЧАСТЬ  І“ МОРЕ И КОРАБЛЬ СИНДБАДА “ШЕХЕРЕЗАДА”ЧАСТЬ ІІ,“РАССКАЗЦАРЕВИЧА – КАЛЕНДЕРА” “ШЕХЕРЕЗАДА”ЧАСТЬ ІІІ,“ЦАРЕВИЧ ИЦАРЕВНА” “ШЕХЕРЕЗАДА”, ЧАСТЬ  ІV,“БАГДАДСКИЙ ПРАЗДНИК” И “КОРАБЛЬ, КОТОРЫЙ РАЗБИВАЕТСЯ О СКАЛЫ” Багдадский праздник БАЛЕТ “ШЕХЕРЕЗАДА”,хореография МИХАИЛА ФОКИНА ВЫВОДЫ: какие средства выразительности помогли композитору создать разнообразные картины мира восточных сказок???-- «Yesterday» Yesterday ПРОВЕРЬТЕ  СВОИ  ЗНАНИЯ… ТЕСТ НА СООТВЕТСТВИЕ:“ЗНАТОКИ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ” “Полет шмеля”, СИМФОНИЧЕСКЯА СЮИТА “ШЕХЕРАЗАДА”Создана по мотивам арабских сказок “Тысяча и одна ночь” в 1888 году ДО СВИДАНИЯ!ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель и задачи урока:
- углубить знания

Цель и задачи урока: - углубить знания о творчестве Н.А.Римского –

о творчестве Н.А.Римского – Корсакова на примере симфонической сюиты

«Шехерезада»;
подготовиться к восприятию гуманистически направленного произведения, которое воспевает красоту и гармонию человека и природи, потребность в светлых чувствах и прекрасном в жизни,
- познакомиться с балетом “Шехерезада”, хореография Михаила Фокина;
- Познакомиться с понятиями симфоническая сюита, музыкальный образ;
- развивать вокально – хоровые навыки и умение выразительно исполнять песни;
- воспитывать музыкальный вкус , потребность в прекрасном.

Слайд 3 Народное творчество и сказка в нашей жизни…

Народное творчество и сказка в нашей жизни…

Слайд 4 Зачем нам нужно это знать ?..

Зачем нам нужно это знать ?..

Слайд 5 ЗПИГРАФ

Игры упоительной звуки текли. ‎Мы в нежном восторге внимали. Все

ЗПИГРАФИгры упоительной звуки текли. ‎Мы в нежном восторге внимали. Все радости

радости неба, всё горе земли ‎Те звуки в себе отражали.
Пленять

нас и трогать им было дано: ‎Пред ними стихали сомненья, И было так много обид прощено ‎И пролито слёз умиленья!
О, пусть нас уносит волшебной игрой ‎Туда, в те надзвёздные дали, Где нет ни вражды, ни тревоги земной, ‎Ни зла, ни борьбы, ни печали!

К.Р.

Слайд 6 ПОПРОБУЙТЕ ВСПОМНИТЬ, –
КАКИЕ ПОИЗВЕДЕНИЯ
Н.А.РИМСКОГО - КОРСАКОВА
НА

ПОПРОБУЙТЕ ВСПОМНИТЬ, – КАКИЕ ПОИЗВЕДЕНИЯ Н.А.РИМСКОГО - КОРСАКОВАНА СКАЗОЧНЫЕ СЮЖЕТЫВЫ УЖЕ ЗНАЕТЕ ?...

СКАЗОЧНЫЕ СЮЖЕТЫ
ВЫ УЖЕ ЗНАЕТЕ ?...


Слайд 7 - КАКИЕ МУЗИКАЛЬНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МЫ НАЗЫВАЕМ ПРОГРАММНЫМИ?..
- ЧТО

- КАКИЕ МУЗИКАЛЬНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МЫ НАЗЫВАЕМ ПРОГРАММНЫМИ?..- ЧТО ТАКОЕ ПРОГРАММНАЯ МУЗЫКА???...

ТАКОЕ ПРОГРАММНАЯ МУЗЫКА???...


Слайд 8 НАЗОВИТЕ,
ПОЖАЛУЙСТА,
ИЗВЕСТНЫЕ ВАМ ПРОГРАММНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ…

НАЗОВИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА,ИЗВЕСТНЫЕ ВАМ ПРОГРАММНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ…

Слайд 9 СТРУКТУРА СЮЇТИ

СЮИТА (фр. suite), - ВНАЧАЛЕ (16 століття)

СТРУКТУРА СЮЇТИСЮИТА (фр. suite), - ВНАЧАЛЕ (16 століття) цикл танцЕв, В

цикл танцЕв, В 19 — 20 ст. циклИЧЕСКАЯ музЫКАЛЬНАЯ форма,

СОСТАВЛЕННАЯ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ контрастнЫх частЕЙ.

Термин «сюИта» был введен во второй половине XVII в. французСкими композиторами

В 19 в. – ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ НЕБОЛЬШИХ ПЬЕС, ОБЪЕДИНЁННЫХ ТЕМАТИЧЕСКИ

СИМФОНИЧЕСКАЯ СЮИТА – ЦИКЛ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЛЯ СИМФОНИЧЕСКОГО ОРКЕСТРА, ОБЪЕДИНЕННЫХ ОДНОЙ ТЕМОЙ


Слайд 10 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОБРАЗ - воплощение содержания

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОБРАЗ - воплощение содержания художественного произведения, отображ6ение в

художественного произведения, отображ6ение в музыке явлений действительности и

духовного мира человека…

Слайд 11 Николай Андреевич
РИМСКИЙ – КОРСАКОВ

1844 - 1908

Николай АндреевичРИМСКИЙ – КОРСАКОВ1844 - 1908

Слайд 12 СИМФОНИЧЕСКАЯ СЮИТА “ШЕХЕРЕЗАДА”
Создана по мотивам арбских сказок “Тысяча

СИМФОНИЧЕСКАЯ СЮИТА “ШЕХЕРЕЗАДА”Создана по мотивам арбских сказок “Тысяча и одна ночь” в 1888 году

и одна ночь” в 1888 году


Слайд 16 СТРУКТУРА СИМФОНИЧЕСКОЙ СЮИТИ
“ШЕХЕРЕЗАДА”

1 ч. - Вступление. Море.

СТРУКТУРА СИМФОНИЧЕСКОЙ СЮИТИ“ШЕХЕРЕЗАДА”1 ч. - Вступление. Море. Корабль Синдбада2 ч. -

Корабль Синдбада

2 ч. - рассказ царевича Календера

3 ч.

- Царевич и Царевна

4 ч. - Финал. “Багдадский праздник” . “Корабль, который разбивается о скалы”

Слайд 17 “ШЕХЕРЕЗАДА” – ЧАСТЬ І
“ МОРЕ И КОРАБЛЬ

“ШЕХЕРЕЗАДА” – ЧАСТЬ І“ МОРЕ И КОРАБЛЬ СИНДБАДА

СИНДБАДА


Слайд 23 “ШЕХЕРЕЗАДА”
ЧАСТЬ ІІ,
“РАССКАЗ
ЦАРЕВИЧА – КАЛЕНДЕРА”

“ШЕХЕРЕЗАДА”ЧАСТЬ ІІ,“РАССКАЗЦАРЕВИЧА – КАЛЕНДЕРА”

Слайд 27 “ШЕХЕРЕЗАДА”
ЧАСТЬ ІІІ,
“ЦАРЕВИЧ И
ЦАРЕВНА”

“ШЕХЕРЕЗАДА”ЧАСТЬ ІІІ,“ЦАРЕВИЧ ИЦАРЕВНА”

Слайд 29 “ШЕХЕРЕЗАДА”, ЧАСТЬ ІV,
“БАГДАДСКИЙ ПРАЗДНИК” И “КОРАБЛЬ, КОТОРЫЙ

“ШЕХЕРЕЗАДА”, ЧАСТЬ ІV,“БАГДАДСКИЙ ПРАЗДНИК” И “КОРАБЛЬ, КОТОРЫЙ РАЗБИВАЕТСЯ О СКАЛЫ”

РАЗБИВАЕТСЯ О СКАЛЫ”


Слайд 30 Багдадский праздник

Багдадский праздник

Слайд 35 БАЛЕТ “ШЕХЕРЕЗАДА”,
хореография
МИХАИЛА ФОКИНА

БАЛЕТ “ШЕХЕРЕЗАДА”,хореография МИХАИЛА ФОКИНА

Слайд 36 ВЫВОДЫ:
какие средства выразительности помогли композитору создать разнообразные

ВЫВОДЫ: какие средства выразительности помогли композитору создать разнообразные картины мира восточных

картины мира восточных сказок???

-- что объединяет по содержанию разные

части сюиты???

- согласны вы с утверждением, что Римский – Корсаков – мастер оркестровой музыки???


Слайд 37 «Yesterday»
Yesterday

«Yesterday» Yesterday

Слайд 41 ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ…

ТЕСТ НА СООТВЕТСТВИЕ:
“ЗНАТОКИ

ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ… ТЕСТ НА СООТВЕТСТВИЕ:“ЗНАТОКИ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ” “Полет шмеля”, опера

КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ”
“Полет шмеля”, опера “Сказка о царе Салтане”,

Н.А.Римский - Корсаков
Тема моря, симфоническая сюита “Шехеразада
Вальс цветов, балет “Щелкунчик”, П.И.Чайковский
Симфония № 40, ч.1, В.А.Моцарт
Тема Шехерезади, симфоническая сюита “Шехерезада”
Токката и фуга ре минор, И.С.Бах

Слайд 42 СИМФОНИЧЕСКЯА СЮИТА “ШЕХЕРАЗАДА”
Создана по мотивам арабских сказок “Тысяча

СИМФОНИЧЕСКЯА СЮИТА “ШЕХЕРАЗАДА”Создана по мотивам арабских сказок “Тысяча и одна ночь” в 1888 году

и одна ночь” в 1888 году


  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-muzykalnogo-iskusstva-po-teme-lyubov-krasota-i-garmoniya-skazochnyy-mr-simfonicheskih-obrazov-narimskogo-korsakova.pptx
  • Количество просмотров: 170
  • Количество скачиваний: 0