Презентация на тему к статье На школьных подмостках

МХК Кузовенкова Людмила Сергеевна

У пульта, за роялем, на арене,
Над

глиной, на подмостках, у холста –
Да что искусство – мира сотворенье –
Все начиналось с чистого листа.

проекта лежит принцип педагогики сотрудничества – это сопричастность, это

союз педагогов детей и родителей в участии большого и общего дела, где каждый - творец, талант и единомышленник.
Доступность реализации проекта для всех учащихся, включая представителей иных культур и детей с ограниченными возможностями.
Проект способствует расширению культурного поля личности за счет освоения ценностей русской и мировой художественной культуры, превращает единичное и индивидуальное – в нечто общее, коллективное, единое

самостоятельно, творческой, толерантной личности, способной успешно адаптироваться в поликультурном

обществе
Задачи:
Пробуждать и развивать интерес детей к театральной деятельности
Формировать у подростков образное мышление, творческие способности, фантазию, эстетический и художественный вкус, трудолюбие, терпение, умение довести начатое дело до конца
Подготовить постановку спектакля для учащихся школы, педагогов и родителей

театрального сообщества
Анализ стартовых возможностей
Выбор темы спектакля
Создание

сценария
Распределение должностных обязанностей (актеры, режиссер, музыкальный редактор, костюмер, гример, художник-оформитель, фотограф)
Создание художественной мастерской по изготовлению театральных костюмов и декораций для спектакля

графиком репетиций
Работа над текстом
Вокально-хоровая работа
Работа над пластикой
Создание костюмов

и декораций
Оформление афиши и пригласительных билетов
Пробный показ спектакля

коллективов

IV. Рефлективный этап
Создание фильма «С чистого листа»
Пресс-конференция участников проекта

искусства.
Повысились интерес детей к творческой деятельности и эмоциональная раскованность

перед аудиторией.
У большинства подростков раскрылись их индивидуальные способности, сформировалась субъектная позиция.
Увеличился рост инициативности, самостоятельности и самоконтроля.
Сформировались навыки общения друг с другом на уровне диалогового взаимодействия.

нашёл свою единственную дорогу в жизни, а тот кто

помогает найти такую же, единственную другим.
Это и есть высшее проявление искусства – любить детей»

Е.В.Суркис