Слайд 10 Согласны ли вы с тем, что задатки способностей
даются человеку с рождения?
2. Является ли обучение и воспитание
уже созданием условий для развития творческих способностей?
3. Знаете ли вы, что музыкальные и творческие способности относятся к разряду специальных?
4. Какие 3 условия вы можете назвать для развития творческих способностей?
5. При помощи каких приемов можно у обычного, музыкально неодаренного ребенка раскрыть творческие способности?
Слайд 11 Цель: научить использовать на уроках приемы, которые помогут
ребенку в развитии творческих способностей, овладеете алгоритмом применения одного
из таких инструментов. Задачи : создать комфортные условия для включения всех участников в активную деятельность; научить реализовывать на практике систему работы по развитию творческих способностей; передать способы деятельности учителя: приемы работы с Дневником; показать возможности применения Дневника на других предметах.
Слайд 12
Знакомство с произведением искусства (прослушать… прочитать… посмотреть…) 2. Выразить
свое впечатление при помощи:
Восприятие музыки через цвет Восприятие музыки через слово Восприятие музыки через движения (пластическое интонирование) Импровизация на детских музыкальных инструментах … 3. Подвести итог работе (свое название, связь с жизнью человека)