Презентация на тему Музыкальные сказки

внимание на необычную, яркую музыку, которая сейчас звучит. Она

беспокойная и жужжащая.
Как вы думаете, о ком она рассказала и кого изобразила?

Эту замечательную музыку написал русский композитор Н. А. Римский–Корсаков, в ней он очень точно и остроумно изобразил полет рассерженного Шмеля, который прилетел к нам на урок из известной сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»

а лебедь там
Уж гуляет по волнам.
Князь опять: душа-де просит...
Так

и тянет и уносит...
И опять она его
Вмиг обрызгала всего.
Тут он очень уменьшился,
Шмелем князь оборотился,
Полетел и зажужжал;
Судно на море догнал.

И

Е

галерею причудливых сказочных персонажей, образов, пейзажей.
В опере «Сказка о

царе Салтане» сказочно всё: и сюжет, и вокальные партии, и симфонические картины. Здесь музыка поистине живописна.

Большинство своих опер Н.А. Римский – Корсаков написал на сказочные сюжеты: «Снегурочка», «Садко», «Кащей Бессмертный», «Золотой петушок», «Сказка о царе Салтане».

создана
Н. А. Римским-Корсаковым к
100-летнему юбилею
А. С.

Пушкина

СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ,
О СЫНЕ ЕГО СЛАВНОМ И МОГУЧЕМ БОГАТЫРЕ КНЯЗЕ
ГВИДОНЕ САЛТАНОВИЧЕ
И О ПРЕКРАСНОЙ ЦАРЕВНЕ ЛЕБЕДИ

музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют.
Пролог и

все четыре действия начинает короткое фанфарное вступление. Фанфары – сигнал торжественного характера, привлекающий внимание для оповещения какого-либо события.
Вспомните, как на ярмарках, народных гуляниях зазывались люди: «Слушайте и смотрите! Сказка начинается!»

Звонко, празднично и мажорно звучит труба, настраивая нас на

начало чего-то интересного.
Трубы поют, приказывают: «Слушайте! Слушайте!»
Композитор ввел фанфару, чтобы ввести слушателей в атмосферу сказки.

царь-отец.
Все пустились во дворец.
Царь недолго собирался:
В тот же вечер

обвенчался.

Сюжеты сказки в картинках.

здесь огромной впечатляющей силы в изображении водной стихии. Движутся,

набегая друг на друга, плещут морские волны. Постепенно море успокаивается. Мощный шум волн затихает, переходя в шелест, легкую морскую зыбь.

После краткой вступительной фанфары начинается большое оркестровое вступление. Его музыка рисует величественную картину моря.

перед нами предстает море?
Взволнованное, тревожное.
Моделируем эпизод:
Давайте звуками «у», «ш»,

словно шум прибоя, дуем как ветер, пластикой рук, корпусом передадим движение волн и настроение эпизода «Море и звезды».
У нас получилась замечательная фантастическая звуковая картина!
А сейчас нашу картинку, изображающую море, показываем под музыку, настоящего мастера, музыкального сказочника
Н.А. Римского – Корсакова.

оркестре постепенно спадает, грозное море успокаивается, выносит бочку с

царевичем и царицей на сушу.
Наши герои спасены, они выходят из разбитой бочки на берег неизвестного острова.
 

На этом острове и появляется сказочный город Леденец, где будет княжить Гвидон.

перезвон колоколов, залпы пушек, оживление толпы.
Действительно эта картина

сказочного города. Вот так ее описывает поэт Александр Сергеевич Пушкин:
"Остров на море лежит, Град на острове стоит С златоглавыми церквами, С теремами да садами. Стены с частыми зубцами. И за белыми стенами Блещут маковки церквей И святых монастырей. Лишь ступили за ограду,
Оглушительный трезвон Поднялся со всех сторон. К ним народ на встречу валит, Хор церковный бога хвалит, Город новый, златоглавый, Пристань с крепкою заставой. Разом пушки запалили, В колокольни зазвонили "

Все их громко величают
И царевича венчают

Княжей шапкой, и главой
Возглашают над собой;
И среди своей столицы,
С разрешения царицы,
В тот же день стал княжить он
И нарекся: князь Гвидон.

морем, иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы

объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо:
Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут».

Видит, белочка при всех
Золотой грызет орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладет
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе:
«Во саду ли в огороде».

чуда» оживают в симфонической картине оперы. Каждое чудо изображено

особой группой инструментов.
 

Песенка Белочки звучит в исполнении флейты-пикколо и ксилофона, а при повторном звучании этой темы композитор вводит челесту, изображая хрустальный домик Белочки.

подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся

на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря.

Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор .

обозначат своим мощным звучанием медные духовые инструменты.
В оркестровом сопровождении

слышится грозный шум, кипенье морского прибоя, и на его фоне появляется чеканный богатырский марш.

правдива:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет

божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выплывает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Молвить можно справедливо,
Это диво, так уж диво».

Прекрасная Царевна-Лебедь.

по глади ночного моря в звучании арфы и гобоя.

из 4 действия оперы. Продолжите сказку.

сходит свита царя, а за ней – царь Салтан

в сопровождении Поварихи, Ткачихи, Бабарихи. Гвидон приветствует знатного гостя, усаживает рядом с собой на трон и предлагает полюбоваться чудесами.

По знаку царевича трубят глашатаи, возвещая о появлении хрустального домика с замечательной белкой, а потом - витязей с дядькой Черномором, и, наконец, из терема выходит Царевна-Лебедь. Все восхищены и прикрывают глаза руками, ослепленные ее красотой.

Последней картине оперы предшествует симфонический антракт, который композитор назвал "Три чуда".

закончилась сказка.

из цветных лепестков, с указанными на них различными элементами

музыкальной речи, выбрать лепестки с правильными ответами и собрать «цветик-семицветик», который будет характеризовать одну из частей симфонической картины «Три чуда».

Расскажите о своих музыкальных впечатлениях: в чем особенность музыки каждого из чудес?

«Первое чудо» - Белка. Музыка танцевальная, лёгкая, в высоком регистре. В мелодии песенки Белочки композитор обратился к народной песне «Во саду ли, в огороде».

«Второе чудо» - рассказывается о богатырях, показывая в мелодии маршевость, мощность, четкость в характере музыки.

«Третье чудо» - Царевна – Лебедь. Здесь музыка звучит плавно, извилисто, песенно, волшебно.

получился замечательный букет для великого музыканта-сказочника Н.А. Римского-Корсакова, в

благодарность за его прекрасную музыку, которая сегодня звучала!

регистре звучит марш? Почему?

1.Почему именно марш избрал композитор

в качестве характеристики 33 богатырей?

3.С помощью каких средств музыкальной выразительности композитор развил тему?

Под марш легко идти, а богатыри должны были охранять Леденец, обходя его.

В низком регистре, так как он передает силу и мощь богатырей.

С помощью низкого регистра, быстрого темпа, громкой динамики, музыкального сопровождения.

через нос, не поднимая плеч, и подуть на кораблик

так, чтобы он поплыл далеко-далеко. (Повторить два раза, чередуя короткий вдох с длинным.)

Упражнение № 2.
 На гласный звук «у» и согласный звук «ш» мы изобразим ветер на море.
 Мы возьмем его на дыхании, в унисон и, выполняя крещендо, мягко по
руке снимаем.

Упражнение № 3.
Сочините и напойте мелодию, которая подходит к этим словам:

Вокально-хоровая работа

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На поднятых парусах...

есть птица Царевна-Лебедь, а каких еще волшебных птиц и

из каких сказок ты помнишь, и какие есть музыкальные произведения с их участием?

Предложи свою версию: откуда в «Сказке о царе Салтане» появились имена главных героев – царь Салтан, князь Гвидон, Милитриса и название города Леденец, какую местность наши предки называли Буяном?

Придумай и нарисуй карту морских путешествий в «Сказке о царе Салтане».

Какой инструмент в оркестре показался тебе самым волшебным?

Вспомните, какие три чуда были в городе Леденце?

Расскажите об музыке «третье чудо» – Прекрасная Царевна-Лебедь так, чтобы человек, который ее не знает, мог бы составить о ней представление.

Творческие задания:

ребята, мы с вами и побывали в гостях у

сказки, благодаря Александру Сергеевичу Пушкину и композитору Николаю Андреевичу Римскому-Корсакову, соприкоснулись с её фантастичностью и красочностью, услышали новые тембры инструментов симфонического оркестра.