Презентация на тему Ощути радугу Дополнительная программа музыкального образования детей. Автор Подковыркина Л.А. презентация к занятию (музыкально-ритмическое занятие, подготовительная группа) по теме

и доброжелательной обстановки на занятиях
Принцип преемственности
Последовательное усложнение поставленных задач
Учет

возрастных особенностей детей. Подготовка ребенка к восприятию различной аудиальной информации через собственные ощущения

Принцип положительной оценки

Соотношение используемого материала с природным и светским календарем

.

музыкальном зале, в первой половине дня.
Длительность занятий по 25

– 30 минут, в зависимости от возраста детей.
Сеансы музыкотерапии возможно проводить вечером по 5 –7 минут.
 
Наглядный материал, используемый на занятиях:
Только качественная аудиозапись музыки
Иллюстрации и репродукции
Малые скульптурные формы
Дидактический материал
Игровые атрибуты
Музыкальные инструменты
«Живые игрушки» (воспитатели или дети, одетые в костюмы)
 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

г.
Экспериментальная группа
Контрольная группа

музыкальным занятиям с использованием технологии аудиального развития, значительно увеличилось

количество воспитанников с развитым индивидуальным и коллективным чувством ритма. Большинство детей чувствует смену частей музыки, проявляет творчество в фантазировании. Благодаря специальным упражнениям у детей увеличился словарный запас с 3-х до 10, что дает более полно характеризовать музыкальное произведение.
Используя упражнения на развитие тембрового и интонационного слуха, дети научились различать регистры – низкий, средний, высокий, стали чище интонировать мелодии песен.
На сеансах музыкотерапии многие воспитанники научились полностью расслабляться, отделять негативную звуковую информацию от позитивной.
Воспитанники 6 –го и 7-го года жизни научились эмоционально воспринимать музыку П.И. Чайковского, узнавать и называть его произведения.
Результаты педагогического обследования детей по разделу «музыкальное воспитание » подтверждают результативность работы по указанной программе.

подготовительных групп, на которых познакомить родителей с последствиями таких

эмоциональных состояний, как тревожность, неуверенность, страх. Познакомить родителей с особенностями подготовки таких детей к школе, особенностями адаптации таких детей к школе, тактикой приготовления домашних заданий.
При обследовании детей к школе по тесту тревожности АМЕН…сравнить результаты.
Осуществляя преемственность в работе с начальными школами, познакомить с результатами педагогов-психологов начальных школ.
Запланировать и провести в будущем учебном году консультацию для родителей «ДЕТСКИЕ СТРАХИ»
Оформить стендовую информацию для родителей и воспитателей по вопросу профилактики эмоциональных выгораний у детей.
Рекомендовать всем педагогам детского сада использовать в работе по эмоциональному развитию детей соответствующую литературу.